“時尚并不只是一件衣服那么簡單，時尚存在于空氣中，誕生于風里。一個人可以憑直覺感知它，它就在你頭頂的天空中，它就在你每天行進道路上。”
“這是可可·香奈兒的一句名言，它總是激勵著我。在我看來，時尚無處不在。它與個人的審美情趣密切相關，既要實用又要美觀。時尚的多樣性和實用性深深地吸引著我，并鼓勵我對它進行更多的探索。
我愿意成為一名像Coco那樣優秀的服裝設計師。在了解到自己目前的積累不足以實現這個目標后，我決定繼續深造，希望獲得更多的前沿時尚知識和實踐經驗。”——林同學
林同學的LCF申請之路
“LCF的設計風格更加注重在創意性與實穿性的結合，可以為設計師將來從事商業設計打基礎。”基于自我分析和對自身的期望，林同學申請了倫時的服裝設計碩士。希望可以通過學院的一些實踐為導向的項目，創作出更多有創意的服裝設計作品，強化自己的個人風格，創作出更多既實用又美觀的設計。
想知道林同學在美行思遠都是如何提升的嗎？小美認為離不開以下兩個方面：
一對一全方位精細化輔導
多年的作品集輔導經驗告訴我們，教學成功與否，在很大程度上取決于老師如何更加科學地利用課堂時間，提高課堂效率。只有提高單位時間內工作效率，教學的質量也才會有保證。
對于林同學，美行思遠的專業導師制定了符合她自身學習情況的作品集優化與指導課程方案，針對她的自身風格，想要申請的院校要求，做出一對一全方位精細化輔導。
美行思遠老師主要是培養林同學的整體設計邏輯及思路，在這樣的引導下，更加有利于她發揮出個人的特色，以及對個人創造力的培養。
特別是在課程引導上，專業導師會先帶領林同學做一個大的方向的探討，讓她挖掘自己感興趣的點，然后映射到最終成衣所要提出的核心價值。
教學質量及時把控
英國院校服裝設計作品集強調項目制作的過程，在作品集中需要體現詳細的試驗過程，當然還要在整個過程中體現作品集的邏輯性。
如果說本科的作品集更注重基礎知識的話，對于研究生來說，作品集最為看重的就是最能傳達設計思想、理念，體現設計能力的工具。還有，非常重要的一點就是要說明學生具備做Research的能力，也就是場地調研、用戶調研等。
林同學雖然在大學里學習到了裁縫縫紉工藝、材料與工藝、時裝主題設計等課程，使她在服裝設計、加工等方面有了廣泛的造詣。
但對于申請研究生層次的要求來說，林同學的作品集顯得有點浮于表面，并沒有很好地表達出自己的作品在思想上的共性。
美行思遠的專業導師建議她提煉出一條精準的主線，并圍繞著這一主線展開想象和創作，這樣幾個作品項目不僅起承轉合的自然，還可以展示林同學的整個藝術創作及成長過程，使面試官可以從中看到她的個性、創意、想象力及未來的發展空間。
在整個作品集的創作過程中，林同學逐漸意識到，設計就是不斷的去解構、去創造出新的東西和方式。在作品集中，她更多的是需要去通過作品發現問題，解決問題，創造出有深度，有實踐性的作品。
林同學作品集項目：
項目一：城市之光
除了“空巢老人”獨自生活外，中國還有許多年輕人遠離家鄉，為更好的生活而奮斗，他們被稱為“空巢青年”。他們必須應對來自生活的各種壓力：工作、社交活動、賬單、情感關系、沒完沒了的建議和擁擠的場地。
項目二：看，是他們
“我在街上閑逛，發現最有趣和時尚的一代是那些幾乎被時代遺忘的老人。我在街頭攝影捕捉到了中國老年人的日常生活，并對他們的日常著裝進行分析和研究。”
(林同學作品集局部）
項目三：肥胖
“肥胖和苗條的對比是我想探索的方向。我試圖在我的設計中結合這兩個矛盾。‘肥胖’是現代社會的一個貶義詞，很多人為了刻意追求苗條的身材，不惜吃藥或整容。”
(林同學作品集局部）
項目四：瞬間幻想
“時間是我們抓不住的東西。隨著時間的流逝，許多藝術家用視頻和照片來保持他們的歸屬感。在這個項目中，我想要客觀地將每一個美麗的瞬間與我的設計相結合。”
(林同學作品集局部）
