張同學(xué)是個(gè)思維活躍，綜合能力較強(qiáng)的學(xué)生。對(duì)于申請(qǐng)本科的學(xué)生來(lái)說(shuō)，無(wú)論申請(qǐng)什么專業(yè)，都是萬(wàn)變不離其宗。主要是考察學(xué)生兩方面的能力：一是學(xué)生創(chuàng)意思維方面的能力，二是學(xué)生藝術(shù)綜合能力。張同學(xué)一份作品集通常都會(huì)從多個(gè)不同的方向來(lái)展示，來(lái)表現(xiàn)自己想要傳達(dá)的東西。談到美行思遠(yuǎn)，他說(shuō)：“所謂創(chuàng)意性思維就是，一個(gè)作品從無(wú)到有的過(guò)程，包含前期的頭腦風(fēng)暴、資料收集、篩選、修改，創(chuàng)意升華，定稿優(yōu)化等等。導(dǎo)師們告訴我，我需要掌握的不是怎么才能有創(chuàng)意，而是學(xué)到西方藝術(shù)教育創(chuàng)意思維的方式方法，在美行思遠(yuǎn)，導(dǎo)師們都很專業(yè)，給到我的幫助很大，不僅是作品集方面，還有國(guó)外的藝術(shù)思維，對(duì)我以后的藝術(shù)發(fā)展很有幫助?！?/p>
