6月-11月，這是一個不長不短的時間。用黃同學的家長的話來說就是，這5個月的時間做出了一本通吃室內，建筑，工業設計專業的作品集，而且還都是大U類的美國院校。
我相信這樣的一個結果是和前期老師的指導，后期家長的支持，學生優異的成績分不開的。這是一個特殊的學生案例，在收到offer消息的時候，家長非常激動地說，美行思遠的作品集果然是名校通吃啊。
黃家長是做建筑行業的，但是剛開始的時候一直是不太看重作品集作用，覺得文化成績比作品集更重要，所以孩子在8月到9月開學期間一直沒有時間上課，這樣作品集的進度和質量是老師非常擔心。在一個項目完成之后，學生來上課的次數就更少了。后來老師和黃家長深談了這個問題后，學生開始集中時間做作品集，并在群里及時溝通，家長也及時看著孩子的進度。學生和家長每次一有問題，老師都能積極的及時的回答和溝通。在這整個過程中，家長也體會到一本作品集重要性和困難度。這個過程雖然是艱辛的，但是付出就會有回報。老師對學生的盡責的指導，對家長每一個問題的耐心回答，家長后來對作品集的支持。這才有了這份各個名校通吃的作品集的誕生。
