密歇根大學(xué)創(chuàng)建于1817年，位于美國密歇根州，是美國歷史最悠久的公立大學(xué)之一，被譽(yù)為“公立常春藤”和“公立大學(xué)的典范”，是代表美國公立大學(xué)的最高水平的名校之一，在世界范圍內(nèi)享有盛譽(yù)。密歇根大學(xué)的建筑專業(yè)曾排名第一，排在哈佛大學(xué)之前。

本期，我們的明星專訪導(dǎo)師張老師便畢業(yè)于美國密大建筑專業(yè)，她擁有多年的建筑學(xué)經(jīng)驗(yàn)，今天結(jié)合張老師自身的留學(xué)經(jīng)歷、工作經(jīng)歷以及教學(xué)模式，深挖名校背后的錄取邏輯，一起看看張老師是如何帶領(lǐng)學(xué)員創(chuàng)作出優(yōu)秀的作品集，來敲開世界頂尖名校的大門。

INTERVIEWS

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留學(xué)&工作經(jīng)歷

在作品集輔導(dǎo)領(lǐng)域積累3年經(jīng)驗(yàn)，是學(xué)生們信賴的建筑導(dǎo)師

我在本科階段對室內(nèi)空間設(shè)計產(chǎn)生濃厚興趣，但隨著學(xué)業(yè)的深入，我逐漸發(fā)現(xiàn)對建筑更為熱衷。因此，在完成本科學(xué)業(yè)后，我決定深造建筑學(xué)，選擇了美國密歇根大學(xué)進(jìn)行建筑專業(yè)碩士學(xué)位的深造。

畢業(yè)后在美國老牌建筑設(shè)計公司tvsdesign的會展中心組任職，曾參與拉斯維加斯、夏洛特國際會展中心等項(xiàng)目。回國后在H2，一家專做度假、五星級酒店的設(shè)計團(tuán)隊(duì)工作，成為昆明JW萬豪、西安美利亞等多個項(xiàng)目的主創(chuàng)團(tuán)隊(duì)之一。

在多年積累的教育和工作之余，有3年作品集輔導(dǎo)經(jīng)驗(yàn)，主要專注于建筑和藝術(shù)相關(guān)專業(yè)的作品及作品集輔導(dǎo)。成功輔導(dǎo)多名學(xué)生成功進(jìn)入美國建筑及藝術(shù)類院校，為他們的職業(yè)發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ)。成為學(xué)生們信賴的導(dǎo)師，對他們的作品集進(jìn)行專業(yè)指導(dǎo)。了解多所大學(xué)的申請需求，特別是美國建筑及藝術(shù)類院校。

MAX 02

美國建筑留學(xué)

美國作為建筑設(shè)計領(lǐng)域的重要研究和創(chuàng)作中心，有著豐富的資源和先進(jìn)的教育體系

我選擇出國留學(xué)主要是出于對建筑設(shè)計領(lǐng)域更深層次學(xué)習(xí)的渴望以及追求全球化視野的目標(biāo)。美國作為建筑設(shè)計領(lǐng)域的重要研究和創(chuàng)作中心，有著豐富的資源和先進(jìn)的教育體系，這吸引了我前往深造。

位于西班牙巴塞羅那的圣家堂是建筑大師安東尼·高迪的杰作之一。這座天主教教堂的建造始于1882年，至今仍在進(jìn)行中。其獨(dú)特的建筑風(fēng)格融合了哥特式、現(xiàn)代主義和自然主義等多種元素，展現(xiàn)了高迪對自然和宗教的獨(dú)特理解。

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專業(yè)大揭秘，帶你走進(jìn)空間設(shè)計類專業(yè)！

申請作品集要求、不同國家專業(yè)特點(diǎn)對比...

以UCL、南加大等國外院校為例，空間設(shè)計類專業(yè)的作品集通常會關(guān)注以下方面：

創(chuàng)意表達(dá)：展現(xiàn)個人設(shè)計思維和創(chuàng)新能力。

手繪和數(shù)字化技能：包括平面圖、透視圖等手繪技能，以及使用設(shè)計軟件的能力。

項(xiàng)目經(jīng)驗(yàn)： 展示過往設(shè)計項(xiàng)目的參與經(jīng)驗(yàn)和貢獻(xiàn)。

設(shè)計理念： 清晰表達(dá)設(shè)計背后的理念和目標(biāo)。

個人風(fēng)格： 展示獨(dú)特的設(shè)計風(fēng)格和審美。

張老師相關(guān)作品內(nèi)容展示

空間設(shè)計類專業(yè)不同國家的專業(yè)特點(diǎn)對比:

美國

● 強(qiáng)調(diào)實(shí)踐和創(chuàng)新，提倡多學(xué)科交叉。

● 課程靈活，學(xué)生可自由選擇興趣方向。

● 實(shí)習(xí)機(jī)會多，注重職業(yè)發(fā)展。

英國

● 課程設(shè)置系統(tǒng)，注重學(xué)生研究和實(shí)踐能力。

● 常有實(shí)際項(xiàng)目合作，培養(yǎng)學(xué)生實(shí)際跨學(xué)科等綜合能力。

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國內(nèi)外不同的教育系統(tǒng)各有優(yōu)勢

學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中應(yīng)根據(jù)自身興趣和職業(yè)目標(biāo)選擇適合自己的學(xué)習(xí)路徑。

國內(nèi)外教育系統(tǒng)在課程設(shè)置、教學(xué)方法和項(xiàng)目實(shí)踐方面存在一些差異，這也影響了學(xué)生在建筑設(shè)計領(lǐng)域的培養(yǎng)和發(fā)展。

不同的教育系統(tǒng)各有優(yōu)勢，但學(xué)生在實(shí)際學(xué)習(xí)中應(yīng)根據(jù)自身興趣和職業(yè)目標(biāo)選擇適合自己的學(xué)習(xí)路徑。

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對話?教學(xué)

重視培養(yǎng)學(xué)生的這六種能力。

我在培養(yǎng)學(xué)生們時比較注重學(xué)生的以下技能：

技能培養(yǎng)

1. 創(chuàng)意和設(shè)計思維：強(qiáng)調(diào)培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力，引導(dǎo)他們形成獨(dú)特的設(shè)計思維，并激發(fā)對不同設(shè)計理念的探索。

2. 技術(shù)實(shí)力：著重培養(yǎng)學(xué)生在建筑設(shè)計軟件的應(yīng)用能力，以及手繪和模型制作等傳統(tǒng)技術(shù)手段的實(shí)際操作能力。

共同問題

1. 技術(shù)表達(dá)不足：有些學(xué)生在作品集中未能有效地運(yùn)用建筑設(shè)計軟件，或者在手繪和模型制作方面表現(xiàn)較為薄弱。

2. 缺乏清晰的設(shè)計理念：有些學(xué)生在作品集中未能清晰地表達(dá)設(shè)計的核心理念，使觀者難以理解設(shè)計的初衷

引導(dǎo)

1. 明確設(shè)計目標(biāo)和理念：引導(dǎo)學(xué)生在設(shè)計之初明確目標(biāo)和理念，確保每個設(shè)計決策都與核心理念一致。

2. 技術(shù)培訓(xùn)和實(shí)踐項(xiàng)目：提供技術(shù)培訓(xùn)，幫助學(xué)生提升建筑設(shè)計軟件的應(yīng)用水平，并鼓勵他們參與實(shí)際項(xiàng)目，鍛煉技術(shù)實(shí)力。

MAX 06

建筑設(shè)計的未來趨勢

創(chuàng)新、環(huán)保、智能與舒適并重。

建筑設(shè)計的未來發(fā)展對于環(huán)境和社會的可持續(xù)性日益關(guān)注，未來建筑設(shè)計將更加注重減少資源消耗、提高能源效率、采用綠色材料等方面，致力于打造更具環(huán)保性的建筑。

自適應(yīng)和智能建筑：利用先進(jìn)的智能技術(shù)，建筑將變得更加自適應(yīng)，能夠根據(jù)環(huán)境變化和用戶需求進(jìn)行調(diào)整。智能建筑系統(tǒng)將為人們提供更加舒適、高效的居住和工作環(huán)境。

MAX 07

建筑學(xué)習(xí)充滿挑戰(zhàn)，學(xué)無止境！

建筑設(shè)計是一個不斷發(fā)展和演變的領(lǐng)域，持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修是非常重要的。

明確興趣和目標(biāo)：在學(xué)習(xí)建筑設(shè)計之前，確保自己對建筑領(lǐng)域有濃厚的興趣，并明確未來的職業(yè)目標(biāo)。建筑設(shè)計是一個廣泛而多樣化的領(lǐng)域，充滿了創(chuàng)意和挑戰(zhàn)。

培養(yǎng)技術(shù)和數(shù)字化能力：熟練掌握建筑設(shè)計軟件，如AutoCAD、Revit、SketchUp等，以及其他數(shù)字化工具，將有助于提高設(shè)計效率和表達(dá)能力。

不斷學(xué)習(xí)和進(jìn)修： 建筑設(shè)計是一個不斷發(fā)展和演變的領(lǐng)域，持續(xù)學(xué)習(xí)和進(jìn)修是非常重要的。考慮在專業(yè)工作后繼續(xù)深造，或者參加研討會、課程來跟蹤新的設(shè)計理念和技術(shù)。