導(dǎo)師簡介
多年藝術(shù)留學(xué)作品集教學(xué)經(jīng)驗(yàn)——服務(wù)設(shè)計(jì)、用戶體驗(yàn)、交互藝術(shù)裝置、數(shù)字媒體、平面設(shè)計(jì)。主要擅長指導(dǎo)交互邏輯、調(diào)研方法、數(shù)據(jù)可視化表達(dá)，通過培養(yǎng)學(xué)生厘清調(diào)研、發(fā)散性的交互思維和交互邏輯，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)具有獨(dú)特創(chuàng)造力和探究性強(qiáng)、可實(shí)現(xiàn)性強(qiáng)的。作品曾獲時(shí)報(bào)金犢獎(jiǎng)、全國設(shè)計(jì)大師獎(jiǎng)。
授課特點(diǎn)
擅長指導(dǎo)交互邏輯、調(diào)研方法、數(shù)據(jù)可視化表達(dá)，通過培養(yǎng)學(xué)生厘清調(diào)研、發(fā)散性的交互思維和交互邏輯，幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)具有獨(dú)特創(chuàng)造力和探究性強(qiáng)、可實(shí)現(xiàn)性強(qiáng)的。
導(dǎo)師專業(yè)點(diǎn)評(píng)
交互設(shè)計(jì)可以解決問題，以用戶的角度重新思考并創(chuàng)造事物，并且使其可以更有效的與用戶交流互動(dòng)。在交互中，設(shè)計(jì)是沒有最終的答案的，有的只是不斷的發(fā)掘潛能，保持一個(gè)批判的設(shè)計(jì)思想去不斷的審視設(shè)計(jì)是一個(gè)設(shè)計(jì)者要具備的素質(zhì)。正如設(shè)計(jì)師Dunne和Raby在《Critical Design FAQ》這篇文章中所寫‘We are interested…Not in trying to predict the future but using design to open up all sorts of possibilities that can be discussed and debated and used to collectively define a preferable future for a given group of people, from companies, to cities, to societies.’ 我們感興趣的是，人類不可能試圖預(yù)測未來，但使用設(shè)計(jì)可以開放各種可能性，可以通過不斷的發(fā)掘去定義一個(gè)更好的未來，為一個(gè)或幾個(gè)特定的群體，如公司、城市、社會(huì)等。
