為了在激烈的學(xué)術(shù)競爭中求生存
我本科選擇了會(huì)計(jì)專業(yè)
研究生選擇插畫對我而言其實(shí)是一個(gè)“糾正”
陳同學(xué)
錄取專業(yè)：插畫
錄取學(xué)歷：研究生
錄取背景：會(huì)計(jì)本科
錄取院校：坎伯韋爾藝術(shù)
學(xué)院（UAL）/英國創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)
又是一枚轉(zhuǎn)專業(yè)學(xué)習(xí)插畫，被插畫專業(yè)世界第一的坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院錄取的小姐姐~
很多同學(xué)都覺得出國學(xué)藝術(shù)一定要有基礎(chǔ)，哪怕自己再喜歡某個(gè)藝術(shù)專業(yè)，最終都會(huì)因?yàn)橛X得自己沒有接受過系統(tǒng)的藝術(shù)教育，而不敢選擇出國留學(xué)。
其實(shí)不然，在美行思遠(yuǎn)，有很多學(xué)長學(xué)姐都是0基礎(chǔ)轉(zhuǎn)專業(yè)，最終被名校錄取！
所以對于同學(xué)們而言，并不需要過度擔(dān)心轉(zhuǎn)專業(yè)、基礎(chǔ)薄弱等問題，只要有專業(yè)的美行老師給你指導(dǎo)，你的創(chuàng)作水平一定會(huì)有質(zhì)的提升，最重要的問題是：你是否會(huì)堅(jiān)定的選擇藝術(shù)夢想。
美行有很多學(xué)習(xí)插畫的同學(xué)
最終都順利拿到坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院的Offer
接下來小美先為大家介紹一下
錄取陳同學(xué)的兩所院校吧~
college
坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院
坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院，倫藝九子之一，始建于100多年前。坎伯韋爾藝術(shù)學(xué)院具有優(yōu)良的傳統(tǒng)，長期以來被認(rèn)為是英國一流的藝術(shù)、設(shè)計(jì)院校之一，其創(chuàng)造性首屈一指。學(xué)院以學(xué)生為中心，把優(yōu)良傳統(tǒng)、新的思維方式以及世界水平的教學(xué)，三者有機(jī)結(jié)合在一起，營造出一個(gè)自由靈活的學(xué)習(xí)環(huán)境。
研究生申請要求：
1.語言成績：雅思6.5
2.申請材料：通過網(wǎng)上申請，提交成績單、語言成績、學(xué)習(xí)計(jì)劃、個(gè)人陳述、作品集和推薦信。可能有面試。
3.研究生作品集要求：作品集不一定要限于所申請專業(yè)的媒介，可以體現(xiàn)多種媒介，如繪畫、攝影、雕塑等；可以在其中提到你學(xué)習(xí)過的書；作品集要展示出研究過程和你對所申請專業(yè)的了解與熱愛；如果有視頻，需要把靜態(tài)圖像做成故事圖板的形式展示；雕塑模型等作品請拍照。
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英國創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)
英國創(chuàng)意藝術(shù)大學(xué)（UCA）成立于1866年，被譽(yù)為英國最有價(jià)值的創(chuàng)意及藝術(shù)設(shè)計(jì)院校之一，培養(yǎng)了眾多藝術(shù)及設(shè)計(jì)界的大家。以平面設(shè)計(jì)、服裝紡織品設(shè)計(jì)、工業(yè)設(shè)計(jì)、建筑設(shè)計(jì)、電影動(dòng)畫、攝影課程享譽(yù)世界。在全英創(chuàng)意藝術(shù)類高校畢業(yè)生收入排行榜中名列前十，是全英藝術(shù)院校畢業(yè)生收入最高的學(xué)府之一。
研究生申請要求：
1.語言成績：雅思6.0
2.申請材料：成績單（平均分需在3.0以上）；學(xué)位證明及推薦信，推薦信不是必須的；意向書（1000字左右），陳述個(gè)人對藝術(shù)等的一些看法。
3.研究生作品集要求：通過網(wǎng)上提交一份作品集，選取最能展現(xiàn)你能力的作品，并運(yùn)用多種媒介，如繪畫、攝影、雕塑等。
【作品集】正在加載中……
陳同學(xué)的項(xiàng)目一收獲…
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“在對未來進(jìn)行了思考之后，我決定成為一名畫家，就像我小時(shí)候的夢想一樣。當(dāng)我畫畫的那一刻，我真切地感覺到自己不帶任何面具，在追逐自己的夢想。”
項(xiàng)目一 自畫像
一個(gè)自由自在的女孩、一個(gè)迷茫的小學(xué)生、一個(gè)對自己的夢想視而不見的十幾歲的少女、一個(gè)驚慌而又震驚的大學(xué)生，最后，是當(dāng)下的自己。一共五幅自畫像，標(biāo)志著陳同學(xué)不同的人生階段。
在家庭和社會(huì)的強(qiáng)烈影響下，陳同學(xué)逐漸發(fā)現(xiàn)，在她成長的過程中有很多內(nèi)心的聲音被忽視了，逐漸積累的內(nèi)心聲音給她造成了游離障礙。因此，她決定鼓起勇氣來審視她到底是誰，面對靈魂的黑暗角落，沒有什么比自畫像更適合表達(dá)內(nèi)心的聲音了。
她通過對自己的照片和面部表情的研究，用不同的角度和夸張的面部表情表達(dá)出自己的情感。
陳同學(xué)的項(xiàng)目三收獲…
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“通過這個(gè)荒謬而簡單的故事，我希望那些準(zhǔn)備進(jìn)入職場的年輕人，能夠重新思考法律制度、公司治理、道德和人權(quán)等問題，而不是保持沉默。”
項(xiàng)目三 沉默的羔羊
項(xiàng)目靈感來源于陳同學(xué)的某個(gè)實(shí)習(xí)生朋友工資被盜，該朋友的工資被經(jīng)理使用銀行卡操縱轉(zhuǎn)移了，這使陳同學(xué)感到震驚，這種事情竟然真實(shí)地發(fā)生了，但她的朋友卻什么都沒做。
所以陳同學(xué)根據(jù)現(xiàn)實(shí)生活中的事件，創(chuàng)作了一個(gè)關(guān)于擬人化的“羊”的寓言故事，這個(gè)荒謬的故事以圖畫書的形式呈現(xiàn)。
故事大概講了：一群羊?yàn)橐患壹舨莘?wù)公司工作，一只害群之馬因?yàn)樽约旱纳縿?dòng)性言論和權(quán)利控制著其他羊的工資，并將其他羊的工資據(jù)為己有，而其他羊所做的就只有保持沉默。
陳同學(xué)將這些羊擬人化了，因?yàn)檫@個(gè)故事本質(zhì)上是關(guān)于人類社會(huì)的。
她對“羊”這種動(dòng)物進(jìn)行了全面的了解。例如，吃草時(shí)，綿羊彼此保持視覺接觸，綿羊還可以通過面部特征來區(qū)分情緒狀態(tài)。除此之外，綿羊在痛苦時(shí)通常是沉默的，這些幫助陳同學(xué)更好地描繪了綿羊的行為。
除了以上兩個(gè)項(xiàng)目，陳同學(xué)還分別從“乘坐地鐵的動(dòng)蕩”“語言暴力”等角度尋找靈感，不斷進(jìn)行項(xiàng)目調(diào)研和創(chuàng)作。
