建立于1925年的艾米麗卡爾藝術與設計大學鼓勵申請者進一步發展他們在視覺藝術、設計和媒體藝術方面的能力，挖掘學生在設計和媒體實踐方面的潛力。是一所總部設在溫哥華，不列顛哥倫比亞的重要都市公園的高等院校，共198,692平方呎。艾米麗卡爾藝術與設計大學是加拿大首屈一指的藝術與設計教育和研究的大學之一，是世界上公認的在視覺藝術、影視藝術和設計方面具有創新和卓越風格的學府。無論是學校教學質量或是創作環境，都很好的滿足追求藝術的學生的需求。這所學校沒有提供宿舍，但是學生合租公寓的機會很多，很多學校都是來了學校以后現找住處。一般所找的住處都是地下室，但是環境還不錯，比國內學生宿舍住著舒服很多。
該校抓住每一次促進公眾了解和欣賞藝術、媒體藝術和設計的機會，大大影響著社會的福祉。其目標是要成為一個世界性的藝術、設計和媒體的教育研究中心。
大部分艾米麗卡爾的校友和教師都在各自的工作領域中有著很大的影響力，是藝術界非常重要的藝術家和設計師。畢業生將在各個領域進行他們的職業生涯，并定期接受世界個頂主要大學和藝術學院的研究生學習計劃。艾米利卡爾藝術與設計大學為學生提供一個動態創作的環境，學生在這里能夠學習到專業知識，并且進行實際操作累積專業的實戰經驗，為將來成為一名合格的專業設計師和藝術家而做鋪墊。
艾米利卡爾藝術與設計大學現有超過1800位全日制學生，進修學院學生有3508位，教職員工99位，其中大部分全日制學生來自加拿大各省，326名國際學生來自全世界50多個國家，交換生共有30位。學校所教授的課程主要分成三大范圍：設計、媒體藝術、視覺藝術。 一年級的新生先攻讀一年的“基礎”課程，奠定好理論基礎后，從第二年開始，才能繼續進修自己的理想專業。
Krista Jahnke：獲獎攝影師、設計師；
Jesi Carson & Theunis Snyman：Basic Design創始二人組，作品曾獲2014年LAMP人民選擇獎；
Bracken Hanuse Corlett：從戲劇表演向數字媒體過度的藝術家，曾獲得BC Creative Achievement Award；
動畫藝術與設計BMA
艾米麗卡爾大學動畫藝術與設計專業是一個開放的、靈活的專業，涵蓋各種動畫媒體。該專業注重培養學生成為創意動畫設計師和審慎周密的思考者。
該專業課程圍繞2D、3D和交互式動畫結合直接的數字方法展開。課程形式有：買提研究、寫作和繪畫實踐，幫助學生發展出獨特的風格和抓住就業機會。動畫媒體藝術學士學位獲得后，學生需創建一個個人或團體合作的項目，該項目將會反映學生創作技巧，個人見解，題材和審美取向。
學生可以在以下動畫課程里選擇最有興趣的內容專攻：試驗型動畫短片；試樣：故事構架、個性化外觀設計、概念藝術和布局；2D和3D動畫角色；3D建模和紋理；運動圖形；視覺效果。
互動與社會媒體藝術BMA
互動與社會媒體藝術（ISMA）主要以媒體藝術課程為主，教授學生具有創造性和批判性的藝術/新媒體的做法，互動和社會媒體的方法和技術將貫穿學生為期四年的課程學習。ISMA調查社會經驗的復雜性，如網絡社區如何形成和變化，畫廊內新媒體安裝對參觀者有什么作用，以及交互式借口如何帶來實時的視聽體驗。關鍵方法包括研究利用最新技術。
ISMA的交叉定位在設計與新媒體藝術之間。ISMA將創意的和試驗的電腦技術緊密結合，以滿足米錢文化創意社會媒體的需求。該專業注重結合新技術、哲學、理論和社會學背景與歷史的互動、政治和社會運動教授課程。
通訊系統設計BD
由于社會問題變得越來越復雜，有效的、細致的通訊系統需要不斷改善加強。通訊系統設計讓學生從文化、歷史、技術、生態和理論問題這些方面深入探索很研究，從而發展出有意義的設計理念。
通訊系統設計提供多種學習方向，包括平面設計、互動性和運動圖形。在這些專業領域，學生可以進一步加強對興趣學科的學習，通過對插圖、排版、信息設計和其他內容的專研，豐富自己的專業知識。選擇該專業的畢業生可以說是一位社會思想家也可以是一位決策者，學者大部分能夠處理復雜的問題情況。
工業設計BD
工業設計師所關心的是人對事物、交流、舒適和安全性的反映方式，并跨越他們的生理和心理障礙。帶著對文化、經濟、生態的激情的工業設計師是價值的探索者，是人類知識的富有者，更是變化和整合互動的代理者。
艾米麗卡爾大學工業設計專業要求學生致力于手動研究學習中，強調通過在現實的時空中探索和塑造原型以理解人類需求。專業主要以家用產品、娛樂產品、電子產品、醫療衛生設計、軟制品、陶瓷和家具，以及可持續發展的研究為主。學生通過研究和以用戶為重心的方法來學習美學和材料的需求和認知，教授的社會、經濟、生態和歷史背景知識，都將在學生設計作品中產生影響。
應用藝術MA
選擇該專業的學生只能在夏季學期開始課程的學習（包括媒體藝術）。主要的課程內容集中在為期七個月的三個夏季。與Residency的應用藝術相比，這個項目有自己的模式、持續時間和節奏也不同。在夏季學期之間的研究，學生主要在家里和生活社區學習，大部分時間同教師和同學通過網上進行溝通。該項目涉及研究和生產，為了最后的論文學生必須進行較深刻的學習。在第二個夏季，學生主要單獨執行學習和工作，期間接觸導師和來訪的藝術家，以為支持最后的論文做準備。
設計MA
碩士學位的設計是一個為期兩年的跨學科設計學位。學生在學習過程中敢于挑戰傳統突破現狀，顛覆以往解決設計研究、混合和重構設計、文化、生態和理論的一貫做法，開創自己獨特的風格。MDes以學生現有的設計知識和實踐經驗為基礎進行更高層次的專業學習。
就讀于MDes的學生可以把選擇自己興趣的領域專攻：健康設計、休閑設計、軟產品設計、通訊設計、產品設計、工業設計和服務系統設計。MDes的畢業生將在眾多行業領域扮演領導角色，如設計專業、設計研究和教育。
語言成績
托福 IBT：84，總分120，單科最低得分/單科總分為：口語20/30，閱讀20/30，寫作18/30聽力20/30；雅思：6.5，單科不低于6.0；CAEL(加拿大學術英語語言評估測試)：70；PTE學術英語考試：56；劍橋能力考試：C級
申請材料
1）自我介紹；2）高中成績單；3）標準化測試成績；4）推薦信
作品集要求
無特殊要求
語言成績
托福 IBT：90，單項最低得分/單項總分為口語22/30，閱讀22/30，寫作22/30和聽力20/30；雅思：7.0，口語7.0，閱讀7.0，寫作6.5，聽力7.0
申請材料
自我陳述：內容包括工作/學習經歷、興趣愛好、平時生活的經歷、對所住社區的貢獻。申請人要陳述為什么要申請艾米利卡爾藝術與設計學院，為什么自己能夠成為合格的艾米利卡爾藝術與設計大學學生；標準化測試成績；本科成績單（公證英文版本）；作品集；申請碩士學位需要專業人士推薦信（3封）。
作品集要求
提交18-20件作品，包括靜態2D或者3D作品、視頻、表演等作品需要通過SildeRoom在線提交。本科生提交1月1日截止；研究生提交2月1日截止。
英語語言能力測試的提交截止日期是1月15日。
滿足一下條件的學士學位申請者可以不提交英語語言能力測試：在加拿大接受過三年全日制教育或者教學使用語言以英語為主；成功拿到高級英語A1或A2課程的國際文憑且最終成績拿到5或更高的得分；高級英語及寫作或文學和寫作課程的最終成績為4或更高；畢業于受國家認可的大學并且所修的大學學位課程必須以英語為主要教學語言。碩士學位申請者在第一年里成功完成艾米麗卡爾大學要求的6個英語課程學分，最低成績為B，可以不用提交英語語言能力測試成績單。
