由于各種各樣的原因，很多同學(xué)無(wú)法選擇線下授課模式，比如疫情限制、自己所在城市沒(méi)有授課校區(qū)，或者人在異國(guó)上學(xué)無(wú)法回國(guó)等，最終只能選擇線上授課模式。

但由于距離的原因，不少家長(zhǎng)和學(xué)生會(huì)對(duì)線上授課模式抱遲疑的態(tài)度：線上授課真的能保證教學(xué)效果嗎？老師真能把方法講明白嗎？溝通會(huì)有阻礙嗎？老師真的能帶出來(lái)名校錄取的學(xué)生嗎······

針對(duì)大家對(duì)線上授課的一系列疑問(wèn)，美行思遠(yuǎn)的純藝科系導(dǎo)師張老師，便以全程線上授課，最終被UCLA等大U院校錄取的案例為例，為大家展示線上授課是如何實(shí)現(xiàn)高效率教學(xué)與高質(zhì)量產(chǎn)出的，距離真的不是問(wèn)題，一起來(lái)看下吧~

哈嘍，我是美行思遠(yuǎn)純藝張老師，我們知道線上課程是很多學(xué)生特別抵觸的事，特別是經(jīng)歷了疫情以后，大家對(duì)網(wǎng)絡(luò)上課的質(zhì)量褒貶不一，尤其是涉及到像純藝，插畫(huà)這樣需要?jiǎng)邮值膶I(yè)，就更為擔(dān)心。

其實(shí)我想告訴大家，上網(wǎng)課做作品集，真的不像大家想的那么可怕，那么今天由我來(lái)為大家分享一個(gè)全程線上教學(xué)，斬獲UCLA純藝專業(yè)offer的學(xué)生案例，看看她是如何通過(guò)線上課程拿到夢(mèng)校offer的。

Nancy同學(xué)在美國(guó)讀的是美高，她整體的標(biāo)化成績(jī)背景條件特別好，她的SAT成績(jī)達(dá)到將近1500分。因?yàn)槭敲栏?，所以Nancy就沒(méi)有考托?；蜓潘碱惖目荚?。

但是作品集是從暑假開(kāi)始，距離同年申請(qǐng)大學(xué)只有短短的半年時(shí)間。又因?qū)W生是早申，因此我們從上課到申請(qǐng)也只有三個(gè)月的時(shí)間。學(xué)生人在國(guó)外，所以這三個(gè)月都是線上授課，同時(shí)學(xué)生還兼顧著美高的學(xué)習(xí)，是非常不容易的。

Nancy同學(xué)作品集局部

但功夫不負(fù)有心人，通過(guò)短短三個(gè)月的線上作品集指導(dǎo)，學(xué)生獲得了包括UCLA在內(nèi)的多所美國(guó)大U院校的錄取，這也包括了常春藤院校，賓州大學(xué)，美國(guó)排名前30的華盛頓大學(xué)圣路易斯分校的offer。

由于純藝與插畫(huà)作品集，需要學(xué)生大量的手繪和動(dòng)手作業(yè)，因此我們上課主要以微信和視頻來(lái)授課，這樣面對(duì)面地與學(xué)生交流，加強(qiáng)了與學(xué)生的粘性，同時(shí)也提升了學(xué)生的效率，因?yàn)閷W(xué)生可以隨時(shí)展示給老師自己上課完成的內(nèi)容，同時(shí)老師可以更直接的告訴學(xué)生修改意見(jiàn)和優(yōu)化建議。

Nancy同學(xué)作品集局部

微信是我們平時(shí)常用的溝通工具，因此所有我們需要完成的作品集任務(wù)都是用微信溝通。而私下我也會(huì)給學(xué)生分享一些藝術(shù)類的微信公眾號(hào)，或者好的藝術(shù)相關(guān)的文章等，來(lái)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作思路。

所以微信和視頻結(jié)合的授課模式，非常有效地提高了Nancy的創(chuàng)作效率，并沒(méi)有因?yàn)榫嚯x問(wèn)題而影響作品集的制作質(zhì)量。

在制作作品集的過(guò)程中，由于Nancy同學(xué)還要兼顧著學(xué)校AP Studio Art的課程，因此作品集中的一些項(xiàng)目主題，也是按照AP Studio Art的要求來(lái)完成的。接下來(lái)我給大家分享幾件Nancy同學(xué)結(jié)合AP Studio Art完成的作品項(xiàng)目。

項(xiàng)目一：藥片

第一件作品是由五顏六色的藥片組成的。

Nancy對(duì)家的印象之一，是來(lái)自媽媽前段時(shí)間生病，當(dāng)時(shí)家里到處都是藥瓶和藥片，譬如在電視機(jī)柜上，床頭等地方都隨處可見(jiàn)。

Nancy同學(xué)作品集局部

她當(dāng)時(shí)買藥的時(shí)候，藥片是透明的，她就上了這種比較馬卡龍色，我們叫Pastelcolors。

藥對(duì)她來(lái)說(shuō)是有一點(diǎn)恐懼的，所以我們這個(gè)作品的尺寸也非常非常的大，將近于3m*3m，上面布滿了這些藥片。從遠(yuǎn)處看，它是五顏六色的，但走進(jìn)一看其實(shí)是藥片，這給人一種overall，但同時(shí)又能減少人們對(duì)病痛或者藥片的恐懼感。

項(xiàng)目二：剪影

下面這個(gè)作品也跟家相關(guān)的。

這個(gè)作品來(lái)自媽媽在懷弟弟的時(shí)候，和媽媽拍的一張合照，我們從中取了這張照片的剪影，然后給它重新還原出來(lái)。

Nancy同學(xué)作品集局部

在家里，媽媽對(duì)Nancy來(lái)說(shuō)是一個(gè)非常重要的角色，她想到媽媽時(shí)就感覺(jué)非常溫暖。所以材料選擇了給人一種具有溫暖感覺(jué)的柔軟毛線，并由Nancy親手編織完成。

項(xiàng)目三：蜜蜂

下面這個(gè)也是結(jié)合她之前AP Studio Art的一個(gè)主題，是關(guān)于環(huán)境保護(hù)的問(wèn)題。

我們都知道蜜蜂其實(shí)是需要保護(hù)的：由于環(huán)境的問(wèn)題，有越來(lái)越多的蜜蜂沒(méi)有辦法采蜜，從而也導(dǎo)致了越來(lái)越多的蜜蜂死亡。

Nancy同學(xué)作品集局部

在作品的幅畫(huà)面中，我們看到畫(huà)面里面是由灰蒙蒙的灰色和黑色組成。而周圍是用叫pompom的小絨球鋪滿的，顏色她取了蜜蜂的黑色和黃色。作品寓意著蜜蜂寧愿在周圍生活，也不愿意進(jìn)入到這種被污染的環(huán)境中。

項(xiàng)目四：Dream Catcher

還有叫Dream Catcher的項(xiàng)目，它是一個(gè)與自己，也與許多留學(xué)生相關(guān)的一個(gè)主題。

Nancy同學(xué)作品集局部

這個(gè)主題靈感來(lái)源中國(guó)父母式的教育和愛(ài)。畫(huà)面中的女孩牽著氣球即將要飛走，卻被下面由石膏做出來(lái)的模型的手拽住。作品主要表達(dá)中國(guó)的父母不管學(xué)生走多遠(yuǎn)，還是希望把Ta們留在身邊。

線上授課對(duì)于大家來(lái)說(shuō)，具有很大挑戰(zhàn)性，但也不是不可能完成的。

線上授課更需要老師和學(xué)生有更高的配合度，老師不僅需要幫學(xué)生把控每個(gè)作品的時(shí)間節(jié)點(diǎn)，進(jìn)行正確的引導(dǎo)，還需要學(xué)生有比較強(qiáng)的自主能力和行動(dòng)力，來(lái)積極地配合老師的指導(dǎo)，找出適合自己的學(xué)習(xí)方式和方法，那么夢(mèng)校的Offer就離大家不遠(yuǎn)了！