本期專訪學員：魏同學

她從小喜歡繪畫，

多位老師與她“并肩作戰”，

并有大師課、夏校課神助攻，

她的繪畫技能與思維不斷猛升！

她享受繪畫，

探討教育、抑郁癥、安全距離···

制作出超治愈作品集，

用藝術作品為世界創作快樂！

最終拿下

Parsons、SVA、MICA、ACCD、SAIC

等名校offer+累計86萬獎學金！

她就是本期專訪學員明星魏同學~

-offer展示-

魏同學錄取信息

在讀高中：上海西南位育國際部

錄取學歷：本科

錄取專業：平面設計，視覺傳達，純藝術

錄取院校：帕森斯設計學院（獎學金：64000$）;紐約視覺藝術學院；馬里蘭藝術學院（獎學金：64000$）；藝術中心設計學院；芝加哥藝術學院

魏同學在申請中遇到了怎樣的困難又是如何克服的？她創作出了怎樣治愈人心的作品集，而被諸多名校青睞？她為學弟學妹們帶來了怎樣的寶藏建議，下面一起揭秘她的申請之旅！

魏同學 X小美

我的興趣很廣泛，喜歡畫畫、旅游、看書、聽音樂、看電影、看畫展和博物館，還喜歡跳蹦床···

小美：介紹下自己吧~

魏同學:

我是一個比較安靜，比較宅的人吧，喜歡和家人朋友呆在一起。我喜歡畫畫，旅游，看書，聽音樂，看電影，看畫展和博物館，還喜歡跳蹦床，為此還在臥室里專門放了個小蹦床，帶著耳機在蹦床上跳既是愛好又是很好的解壓方式。

穆夏是我很喜歡的藝術家。他的作品?常具有個?特?，塔羅牌的設計也有被穆夏的作品所激發靈感，是他讓我明白我想在大學做什么學到什么的重要原因。

美行老師的詳細規劃、校區環境和設備，讓我對美行好感爆棚。

小美：如何與美行開啟了一段緣分？

魏同學:

繪畫是唯一能讓我真正享受其中的事情，我從初中的時候就開始考慮申請藝術大學，九年級的時候正式決定了，就和爸爸開始尋找合適的機構，也做了些調研。

美行是我們第一個看的機構，位置很好離家里也不算遠，來回都方便。美行的環境和硬件設備都很好，老師也非常專業親切，給我的規劃也很清晰，老師還給了沒有專業學過素描的我很大的信心。

總而言之我對美行的好感度一下子就爆棚啦，在當天就確定了美行。

我希望成為一個不僅能創造出出色的藝術作品，還能推動社會進步的藝術從業者。

小美：為什么選擇平面設計這個專業呢？

魏同學:

平面設計包含的范圍很廣泛，包括書籍、廣告、包裝設計等等，發揮空間非常寬廣。

而且平面設計是個非常有表現力的藝術形式，可以對很多社會現象進行深刻的表達和展示，引起人們的關注和思考。

我希望成為一個不僅能創造出出色的藝術作品，還能推動社會進步的藝術從業者。

我的作品集由六個項目，加一些基礎繪畫組成。

小美：介紹一下自己的作品集吧

我的作品集一共有六個項目，并外加一些基礎繪畫。

書籍設計

這個項目的目的是我探索怎樣能使人隨時隨地使用這種心情恢復的方法，能夠隨手描繪身邊令人心情一震的美好景物。

我選擇在迷你書上進行馬克筆繪畫，我畫的涂鴉都代表著人在日常生活中可以見到的美麗的事物。顏色上我選擇暖色，因為鮮艷的顏色也可以使人心情愉悅。

Mini書非常袖珍且擁有多張紙張，這意味著它們可以被裝進人們的衣服口袋或者背包里，且使用時間也會較長。這可以使低落的人們通過發掘以及記錄身邊的美好。

海報設計和裝置的結合

我創作了一個作品《喪偶式教育》。我了解到喪偶式教育對于女性職業發展，性別公平，家庭教育以及兒童身心健康成長的負面影響。我將家庭教育中一方的顯著缺失對孩子成長的影響作為主要研究方向。

視覺表達上我通過使用Procreate和PS軟件制作六張海報作為開始，海報的創作視角則是一個缺乏父親陪伴的女孩，她是世界上廣大受“喪偶式教育”傷害的孩子的模擬與縮影。裝置是海報的延伸。

字母設計

這個項目的創作靈感來源于疫情期間被反復提到的“安全距離”，我想到在現實中，我們周圍的一切，無論是看得見還是看不見的都有一個安全距離。

我用字母表來表示元素之間的距離，我還用幾何圖形對元素進行了分類：三角形代表人，正方形代表電氣設備，實線代表抽象事物，橢圓形代表自然元素，等等。

裝置

這個裝置的主題是空間和距離。我想展示展示面之間的空隙，體現空間感。我選擇了幾個有代表性的圖形。通過不同角度的拍攝，立體幾何的不同面之間的縫隙形成了更直接的空間感的展示。

面具

我了解到，患有抑郁癥的人常常覺得自己被困在一堵高墻里，這堵墻阻擋了能讓他們快樂的情緒。

很多人因為在疫情期間無法出門而失去了工作，我希望我的面具具有一種超能力，所有戴上這個彩虹色面具的人都能像我一樣消除所有的煩惱，讓他們重新獲得對生活的期望。

我想盡我所能，用我的藝術作品為世界創造更多的快樂。

我的興趣很廣泛，喜歡畫畫、旅游、看書、聽音樂、看電影、看畫展和博物館，還喜歡跳蹦床···

小美：在學習的過程中，覺得最大的挑戰？

湯老師陪我到深夜，做出最滿意項目。

上夏校的時候跟不上快節奏，有一個大project作業是我在上課的前一天留在美行呆到十點過趕出來的，那次多虧湯老師，她陪我一直呆到深夜，我們用了桌子上能找到的所有材料，包括羽毛毛線和橡皮泥。但是最后是意外之喜啦——像彩虹一樣的面具，最終被加進了我的作品集，是我很滿意的一個項目。

多虧美行大師課及趙老師的幫助，帕森斯挑戰題的完成超出預期。

帕森斯的挑戰題時我沒有思路，由于這個挑戰題是在上大師課期間完成的，大師課教授也給了我很多靈感建議，我會將教授的建議和趙老師一起討論，基本上一次大師課我們就又會改一次，精益求精了哈哈。最終成品看起來比我預期的還好看。

我的拖延癥被顧老師的“嚴肅提醒”治好了！

我印象很深的是當時第一個項目拖了四五個月才完全完成，我又被夏校的大量作業嚇到了很頹，顧老師就很嚴肅的說再不加快進度我的作品集就有可能完不成到時候就沒有辦法了。當時我就像一下子被嚇醒了，非常擔心質量受影響申請被耽擱，之后我效率蹭蹭蹭往上漲可以說直接甩了拖延癥！

美行老師、同學積極的態度無形中增加了我的自信以及使我對藝術創作更大膽更積極。

小美：在美行的學習與收獲。

魏同學:

老師們教會了我對多種材料的運用，怎么做調研，資料匯總，比如在Pinterest上搜索主題相關的圖片，怎么做思維導圖，怎樣用PS和AI，拍攝技巧，以及寫解釋項目背后的社會意義的作文。

我一開始真的零基礎什么都不會，但隨著一個個項目的完成我對整個制作流程也非常熟悉了，學會了時刻從生活中攝取靈感，idea也時不時冒出來而且越冒越多。

感謝美行的各位老師——

朱老師是我的教務老師非常非常負責，馬老師是我的文書老師，是她一點點幫我梳理提取可以用的部份并重新潤色，還負責我的材料遞交，真是非常辛苦。陳老師教會了我怎樣從論文和各路網站里搜集資料并匯總成PPT。葉老師教會了我使用各種工具制作基礎項目。方老師在十年級時一直教我做基礎訓練，趙老師帶我完成了帕森斯的挑戰題。顧老師從第一個項目的草圖到最后一遍排版修改，他一直在幫助我給我建議，實在受益匪淺。湯老師教了我很多用PS制作海報的技巧。

大師課教授為我最后的作品集排版真是盡心盡力，羅德島設計學院的教授授教會了我要以享受的心情來進行創作，夏校Experiential drawing的教授喜歡一邊哼歌一邊帶著笑容創作，我能感受到這種真摯的熱愛。

要和老師多溝通、早準備、平時多記錄，做作品時開心也很重要哦！

小美：對學弟和學妹的一些建議

魏同學:

美行的所有老師都很認真負責的，水平也非常高，一直很關注我的進度并且在我拖延時催促我。要和老師多溝通想法，每次我提出想法時老師們都可以給我非常好非常有用的建議，讓我找到新的角度，繼續發散思維。

一定要做好計劃，越早開始做作品集越好，拖到死線不僅壓力大還可能影響質量。只要好好做規劃控制好節奏按時完成老師給的任務，做作品集會是有趣且比較輕松的過程。

做作品時一定要開心哦，這是很重要的，享受其中。勇于嘗試，不要怕畫不好，多畫畫就好啦，我就是素描本還是畫的太少了，現在正在狂練素描的過程中。

我覺得也許平常沒上課的空閑時光其實就可以畫下周圍值得記錄的事物，既可以積累靈感又可以鍛煉技巧，希望對學弟學妹們制作作品集有幫助。

未來能擁有一個又熱愛又能賺錢的工作，哈哈哈···

小美：對于將來有什么想法，未來的打算。

魏同學:

我對繪畫和平面設計非常有興趣，我希望通過在學校的學習，能夠把中國傳統的藝術形式的元素，與美國的藝術創新潮流相結合，掌握更多的藝術表現形式，提升自己的藝術創作水平。也希望交到志同道合的很合拍的朋友。

圖片

再之后應該會去英國讀研究生，可能會選擇藝術管理專業或者其他偏商科的專業，學習商業知識，因為未來能擁有一個又熱愛又能賺錢的工作，哈哈哈···