我從小就在走繪畫這條路，后來(lái)發(fā)現(xiàn)除了架上繪畫還有許多有趣的當(dāng)代語(yǔ)言來(lái)做藝術(shù)表達(dá)，就很自然的開始嘗試了。我的創(chuàng)作涉及繪畫、裝置、行為影像、聲音和實(shí)驗(yàn)音樂等，參加過國(guó)內(nèi)外展覽多次，出過畫冊(cè)，也有現(xiàn)場(chǎng)演出經(jīng)歷。

我會(huì)用各種方式做創(chuàng)作，繪畫類的油畫、版畫、水彩等各種綜合材料，或是音樂、樂器演奏，包括吉他、貝斯、合成器等，我希望自己能一直保持開放和學(xué)習(xí)的態(tài)度做實(shí)踐。

我從始至終都是從一個(gè)當(dāng)代藝術(shù)的創(chuàng)作方法應(yīng)用聲音媒介，在倫敦，我也更深入地了解了Sound art在西方語(yǔ)境下的發(fā)展程度。倫敦對(duì)于研究這個(gè)小眾的領(lǐng)域非常有利，聲音藝術(shù)家們?cè)诓煌Ｗ龈鞣N聲音相關(guān)的實(shí)驗(yàn)，探討聲音和人文、社會(huì)、生態(tài)的聯(lián)系，并將實(shí)踐得出的理論連接成體系。

LCC的聲音專業(yè)與Goldsmith、RCA、愛丁堡的都不太相同，它更像個(gè)人文學(xué)科。學(xué)校的硬件也很好，各種視聽設(shè)備、合成器、錄音棚、擬音室一應(yīng)俱全，你可以找到一切創(chuàng)作需要的設(shè)備，而且使用的自由度也很高，還有technician實(shí)時(shí)指導(dǎo)。

純藝基本涵蓋了繪畫（油畫、版畫等）、雕塑、影像、行為、裝置，但每個(gè)學(xué)校的專業(yè)設(shè)置不太一樣，有些分的比較細(xì)比如Print、Sculpture，有些就是Fine Art。但本研也不同，本科是剛接觸專業(yè)的時(shí)期，需要一定時(shí)間的探究學(xué)生才能確定自己想要發(fā)展的方向，所以會(huì)從一個(gè)寬泛的角度入手。

從我接觸的學(xué)生來(lái)看，由于國(guó)內(nèi)的教學(xué)體系比較傳統(tǒng)，很多美院的本科課程設(shè)置都以基礎(chǔ)為重，所以學(xué)生對(duì)“當(dāng)代藝術(shù)”這個(gè)概念的認(rèn)識(shí)也比較淺，創(chuàng)作起來(lái)相對(duì)會(huì)滯澀，在做作品前期需要大量的瀏覽當(dāng)代作品案例，了解不同藝術(shù)形式和創(chuàng)作邏輯。

research的能力很重要，不光是調(diào)研作品概念，還包括藝術(shù)家查重和做proposal草圖。很多同學(xué)是沒有這個(gè)習(xí)慣的，不知道從哪里入手梳理創(chuàng)作思路，想一出是一出，這樣會(huì)導(dǎo)致做出來(lái)的東西零碎，還容易顯得簡(jiǎn)單。

針對(duì)這方面能力的培養(yǎng)，主要還是要學(xué)會(huì)做整理，理論調(diào)研的基本信息、藝術(shù)家和作品什么形式、可能在表達(dá)什么、對(duì)我的創(chuàng)作可能形成哪種影響，都要整理成文檔。

文檔可以是電子版+手寫結(jié)合的，如果繪畫能力好的同學(xué)，一邊調(diào)研一遍畫草圖是最好的方式。而且重要的是自己能講出來(lái)，做一個(gè)小的pre出來(lái)。當(dāng)你對(duì)自己的調(diào)研過程侃侃而談了，才是真的找到能為你所用的信息了。

DIY對(duì)個(gè)人的能力要求比較高，首先作品完整度和深度要有，要了解國(guó)外院校是通過作品集考察學(xué)生哪些能力，還要能體現(xiàn)完善的調(diào)研能力和創(chuàng)作底層邏輯......，如果是對(duì)這些沒有把握的學(xué)生，肯定還是找一個(gè)有經(jīng)驗(yàn)的老師帶，更能節(jié)省時(shí)間精力成本，成功率也會(huì)更高。

后期做創(chuàng)作不要拘泥于形式，完善優(yōu)質(zhì)的作品是建立在內(nèi)容基礎(chǔ)上的，形式只是增光添彩。在做藝術(shù)的道路上階段性的回顧自己的作品和經(jīng)歷，做好職業(yè)規(guī)劃。