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加州藝術(shù)學(xué)院/加利福尼亞藝術(shù)學(xué)院(California College of the Arts)，簡(jiǎn)稱(chēng)CCA。成立于1907年，于1936年正式有了校名California College of the Arts and Craft (CCAC)，并于2003年改為現(xiàn)在較短的California College of the Arts (CCA)。中文譯名因?yàn)榕c位于南加州的加州藝術(shù)學(xué)院（CalArts）相似，于是時(shí)常被搞混。雖然與CalArts同屬藝術(shù)學(xué)院，兩者的強(qiáng)項(xiàng)有所不同。CCA偏重于設(shè)計(jì)領(lǐng)域，而CalArts則是以實(shí)驗(yàn)藝術(shù)和動(dòng)畫(huà)媒體聞名于世。該校分為兩個(gè)校區(qū)，一個(gè)位于舊金山市區(qū)，而另一個(gè)則位于奧克蘭。
CCA總共有21個(gè)系，研究所則有11個(gè)系。該校的老師規(guī)定必須在教學(xué)之余，在外要有正式的工作，因此老師們除了教導(dǎo)學(xué)生之外，同時(shí)也是在業(yè)界工作的有名設(shè)計(jì)師及藝術(shù)家。
兩大校區(qū)
奧克蘭：歷史悠久的奧克蘭校園有較古老的建筑(town house)以及雕刻跟畫(huà)作。純藝術(shù)科系與工作室也大部份在此。此校區(qū)提供大學(xué)部的動(dòng)畫(huà)系、陶藝系、玻璃工藝系、珠寶金工設(shè)計(jì)系﹑攝影系、雕塑系、版畫(huà)系、紡織系、公共藝術(shù)、視覺(jué)研究、寫(xiě)作與文學(xué)等課程。與位于南加利福尼亞大學(xué)伯克利分校只是兩英里的距離。
加利福尼亞藝術(shù)學(xué)院建于1907年，是國(guó)際上最負(fù)聲望的實(shí)驗(yàn)藝術(shù)學(xué)院之一。該校由Frederick Meyer成立，而Frederick Meyer本身是景觀建筑師，在二十世紀(jì)的設(shè)計(jì)與工藝運(yùn)動(dòng)中占有一席之位。此外，CCA的校友多為加州當(dāng)代平面設(shè)計(jì)運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)者，包括Robert Arneson、Michael Vanderbyl、Lucille Tenazas。該校的知名校友還有觀念藝術(shù)家Dennis Oppenheim（1982年在溫哥華以作品《Launching Structure #2》出名）。
舊金山：CCA現(xiàn)代化的舊金山校區(qū)坐落在波特雷羅山附近，與加利福尼亞大學(xué)舊金山的研究院僅幾個(gè)街區(qū)的距離。
CCA在舊金山的校區(qū)大致分成藝術(shù)Fine Arts、設(shè)計(jì)Design、建筑Architecture三個(gè)學(xué)院。所有設(shè)計(jì)系包括平面、插畫(huà)、互動(dòng)設(shè)計(jì)、工業(yè)、建筑、家具、時(shí)裝設(shè)計(jì)都位于此。學(xué)校就像一個(gè)大型的工作室供大家使用。研究所的課程也大部份位于此處。建議想要申請(qǐng)的同學(xué)先進(jìn)行校園拜訪。該校屬WASC美國(guó)西岸教育聯(lián)盟， 是NAAB美國(guó)建筑董事會(huì)、NASAD全美設(shè)計(jì)協(xié)會(huì)、FIDER全美室內(nèi)設(shè)計(jì)教育研究學(xué)會(huì)的成員之一。
CCA被選為世界最佳設(shè)計(jì)學(xué)院 No.6
灣區(qū)就業(yè)薪資前四(另外三所Stanford, Santa Clara University, and UC Berkeley)
室內(nèi)設(shè)計(jì)(Interior Design) 全美第二——2015 US NEWS RANKING
工業(yè)設(shè)計(jì)(Industrial Design) 全美第五——2015 US NEWS RANKING
陶瓷(Ceramics)全美第五——2015 US NEWS RANKING
攝影(Photography)全美第九——2015 US NEWS RANKING
David Kenneth Ireland，美國(guó)藝術(shù)家，以創(chuàng)作場(chǎng)域特定裝置藝術(shù)文明。
王穎 Wayne Wang，1949年生于香港，60年代不顧家里反對(duì)前往美國(guó)修習(xí)電影影視課程。89年執(zhí)導(dǎo)了《吃一碗茶》，女主角是夫人繆騫人；93年與鄔君梅合作拍攝《喜福會(huì)》，從此名噪一時(shí)。2011年，執(zhí)導(dǎo)的《雪花秘扇》上映。
Audrey Marrs，電影制作人，第一部作品《一望無(wú)際》獲奧斯卡最佳紀(jì)錄長(zhǎng)片提名，第二部作品《監(jiān)守自盜》榮獲第83屆奧斯卡金像獎(jiǎng)最佳紀(jì)錄長(zhǎng)片。
大眾藝術(shù)(Community Arts )
你的創(chuàng)意技能可以改變?nèi)藗兊纳睢Ｔ谖覀兇蟊娝囆g(shù)的課程中，你將會(huì)準(zhǔn)確的學(xué)習(xí)如何讓改變發(fā)生。無(wú)論你參與校園設(shè)計(jì)，還是為一個(gè)組織設(shè)計(jì)海報(bào)，亦或是參與公益美術(shù)創(chuàng)作，你都將會(huì)與藝術(shù)家、組織或者當(dāng)?shù)厥忻褚黄鸷献鳎懻撚嘘P(guān)藝術(shù)事宜。
想象一下在工作室精進(jìn)你的技藝，在教室進(jìn)行激烈的討論，然后深入社區(qū)帶來(lái)創(chuàng)意解決方案去解決那些現(xiàn)實(shí)生活中的問(wèn)題。
我們的課程將你所選擇的藝術(shù)與設(shè)計(jì)方向與批判性理論，如多樣性、社區(qū)參與以及社會(huì)正義相結(jié)合。你可以申請(qǐng)?jiān)跒硡^(qū)親自動(dòng)手參與合作項(xiàng)目。
家具設(shè)計(jì)(Furniture )
我們的家具設(shè)計(jì)課程讓你全身心投入于一種跨學(xué)科的方法中，去探索工作室藝術(shù)、工藝與設(shè)計(jì)領(lǐng)域中的家具藝術(shù)。通過(guò)親身實(shí)踐、合作與理論的結(jié)合，你將會(huì)發(fā)現(xiàn)你的設(shè)計(jì)偏好，并將它們應(yīng)用于你的設(shè)計(jì)中。在這個(gè)過(guò)程中，你將探索家具設(shè)計(jì)的新世界
我們活躍的設(shè)計(jì)課程將會(huì)幫助你探索傳統(tǒng)的建筑方法與最新的技術(shù)進(jìn)步。你將會(huì)參與由世界知名家具設(shè)計(jì)師主講的有關(guān)的創(chuàng)新、可持續(xù)性與制作過(guò)程的動(dòng)態(tài)對(duì)話。另外，你還將有機(jī)會(huì)在工作室外的實(shí)踐中與加州科學(xué)院的設(shè)計(jì)師共事。
攝影專(zhuān)業(yè)(Photography )
不論是捕捉每日生活中的美好細(xì)節(jié)亦或挖掘大眾文化中的抽象想法，在我們的攝影課程中，你將發(fā)現(xiàn)靈感無(wú)處不在。當(dāng)你進(jìn)入這一創(chuàng)意領(lǐng)域，你的攝影技術(shù)將得到發(fā)展和提升，你的作品也將影響你的個(gè)人及社會(huì)生活。
想象一下紐約時(shí)報(bào)的圖片編輯評(píng)論你的作品，史密森學(xué)會(huì)的世界知名攝影師帶領(lǐng)你進(jìn)行工作室創(chuàng)作，加上我們優(yōu)秀的教師團(tuán)隊(duì)，你的攝影作品將與你的完美視角比肩。從最先進(jìn)的數(shù)碼相機(jī)到傳統(tǒng)黑白照片工作室、實(shí)驗(yàn)沖洗及印刷設(shè)備，在這里你每天都可以進(jìn)行藝術(shù)創(chuàng)作。
視覺(jué)研究專(zhuān)業(yè)（Visual Studies）
想要探索傳統(tǒng)藝術(shù)史的極限？主修我們視覺(jué)研究課程的你，可以從繪畫(huà)、雕塑一路挖掘到游戲及社交媒體。我們希望你可以思考、書(shū)寫(xiě)、講述與你相關(guān)的視覺(jué)文化以及它們是如何影響我們的生存的。
通過(guò)我們的學(xué)院老師，你可以與世界級(jí)學(xué)者、作家建立聯(lián)系，你將學(xué)習(xí)如何批判性地看待藝術(shù)。作為國(guó)內(nèi)藝術(shù)院校的先驅(qū)，你會(huì)在這里開(kāi)展工作室實(shí)踐，并與其他藝術(shù)學(xué)科學(xué)生進(jìn)行合作。
動(dòng)畫(huà)專(zhuān)業(yè)（Animation )
4年制，本專(zhuān)業(yè)主要是讓學(xué)生探索動(dòng)畫(huà)的藝術(shù)性以及把學(xué)生培養(yǎng)成動(dòng)畫(huà)師發(fā)展他們的才華。學(xué)校的導(dǎo)師們來(lái)自皮克斯動(dòng)畫(huà)工作室和夢(mèng)工廠動(dòng)畫(huà)工作室等。學(xué)生將學(xué)習(xí)如何創(chuàng)作帶有真實(shí)情感的人物和故事。
本專(zhuān)業(yè)希望培養(yǎng)學(xué)生通過(guò)觀察人類(lèi)的行為和情緒來(lái)擴(kuò)展學(xué)生的想象空間。使學(xué)生成為一個(gè)創(chuàng)新的動(dòng)畫(huà)專(zhuān)家。
建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)（Architecture)
4年制，建筑學(xué)結(jié)合了藝術(shù)學(xué)和材料學(xué)的研究方法。本專(zhuān)業(yè)核心課程內(nèi)容是建筑設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)制作。本專(zhuān)業(yè)將通過(guò)對(duì)古建筑的分析來(lái)發(fā)展現(xiàn)代建筑。
學(xué)院給學(xué)生提供去美國(guó)或者國(guó)外的建筑公司實(shí)習(xí)的工作機(jī)會(huì)，建筑學(xué)的學(xué)生也將有機(jī)會(huì)參加各類(lèi)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。
院校具有先進(jìn)的設(shè)施，校園內(nèi)的新材料資源中心多間實(shí)驗(yàn)室，幫助學(xué)生獲得更全面的技術(shù)支持。
陶藝專(zhuān)業(yè)(Ceramics )
4年制，本專(zhuān)業(yè)為學(xué)生提供綜合的跨學(xué)科的課程，包含繪圖、版畫(huà)、雕塑、材料設(shè)計(jì)和戰(zhàn)略設(shè)計(jì)。陶藝課程的目標(biāo)是讓學(xué)生用開(kāi)拓和挑剔的眼光探索陶瓷領(lǐng)域，從雕塑，到功能性器皿和工業(yè)用品的設(shè)計(jì)。學(xué)生學(xué)習(xí)當(dāng)代理論和陶瓷藝術(shù)的歷史，發(fā)展專(zhuān)業(yè)技能。
本專(zhuān)業(yè)享有卓越的聲譽(yù)，培育出了無(wú)數(shù)的知名人士。本專(zhuān)業(yè)畢業(yè)生可選擇的職業(yè)有藝術(shù)家、設(shè)計(jì)師和教育工作者等，他們都在各自的領(lǐng)域展示了他們的優(yōu)秀才能。
時(shí)裝設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)(Fashion Design)
4年制，通過(guò)該專(zhuān)業(yè)課程學(xué)習(xí)后，學(xué)生將了解整個(gè)設(shè)計(jì)的過(guò)程，學(xué)院希望學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)能夠?qū)鹘y(tǒng)時(shí)裝設(shè)計(jì)方法提出質(zhì)疑，同時(shí)通過(guò)概念設(shè)計(jì)課程發(fā)展培育學(xué)生提出創(chuàng)意解決方案的能力。要成為一個(gè)合格的時(shí)裝設(shè)計(jì)師，學(xué)生將學(xué)習(xí)基本的針織和織物技能。學(xué)生將學(xué)會(huì)運(yùn)用各種服裝知識(shí)、剪裁，及縫紉技巧等，設(shè)計(jì)出實(shí)用、美觀，貼身的衣服，使穿衣者充分顯示本身的優(yōu)點(diǎn)并隱藏其缺點(diǎn)，并襯托出穿衣者的個(gè)性。
電影專(zhuān)業(yè)（Film）
4年制，運(yùn)動(dòng)圖像是現(xiàn)代交流的主要形式。這就是為什么理解藝術(shù)和電影制作工藝比以往更為重要的原因。CCA的電影專(zhuān)業(yè)，幫助學(xué)生掌握基本知識(shí)只是開(kāi)始，學(xué)院將會(huì)幫助學(xué)生打破傳統(tǒng)，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生才能拍電影，不論是在大屏幕上或者在小屏幕上播放的電影。老師會(huì)使用最先進(jìn)的教學(xué)方法，并將會(huì)與其他課程的學(xué)生，如攝影、繪畫(huà)/繪圖和寫(xiě)作與文學(xué)的學(xué)生合作，發(fā)展創(chuàng)新的電影制作和學(xué)習(xí)方式。同時(shí)學(xué)校擁有非常多的知名教授、藝術(shù)家與講師，能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
油畫(huà)/素描專(zhuān)業(yè)(Painting/Drawing )
我們的價(jià)值觀：學(xué)校相信繪畫(huà)的力量和人類(lèi)的雙手是我們創(chuàng)造藝術(shù)的傳統(tǒng)途徑，同時(shí)也欣然接受創(chuàng)新的繪畫(huà)方式。傳統(tǒng)的、實(shí)驗(yàn)的、數(shù)字的和手工的在該專(zhuān)業(yè)都能中都能得到應(yīng)用。
版畫(huà)專(zhuān)業(yè)(Printmaking )
版畫(huà)專(zhuān)業(yè)包括一系列的技術(shù)與當(dāng)代藝術(shù)文化交流。學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生探索打印和圖書(shū)藝術(shù)的多種可能性，無(wú)論把版畫(huà)當(dāng)作畢生事業(yè)還是其他藝術(shù)的輔助工具，學(xué)校都鼓勵(lì)學(xué)生向成為藝術(shù)家的道路不斷邁進(jìn)。
該專(zhuān)業(yè)鼓勵(lì)跨學(xué)科的協(xié)作，如與圖形設(shè)計(jì)、插圖、油畫(huà)/素描、紡織品設(shè)計(jì)、寫(xiě)作與文學(xué)等專(zhuān)業(yè)的學(xué)生合作。在指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行創(chuàng)作的同時(shí)，教授們還致力于創(chuàng)造和維持一個(gè)有氛圍的工作環(huán)境。此外，他們給工作室學(xué)習(xí)帶來(lái)了不同的學(xué)習(xí)方式和專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐指導(dǎo)。
雕塑專(zhuān)業(yè)(Sculpture )
CCA的雕塑專(zhuān)業(yè)是動(dòng)態(tài)且富有活力的專(zhuān)業(yè)。在課程中，學(xué)生使用各種復(fù)雜的材料塑造富有詩(shī)意的生活的對(duì)象，和所有帶有深刻歷史背景的文化產(chǎn)物。
通過(guò)與領(lǐng)域中的專(zhuān)業(yè)雕塑家進(jìn)行活躍的交流，學(xué)生將探索多種多樣的形式和媒體。學(xué)生們學(xué)到的經(jīng)驗(yàn)會(huì)在學(xué)生進(jìn)行個(gè)人化創(chuàng)作時(shí)具有非常大的影響。學(xué)校鼓勵(lì)雕塑專(zhuān)業(yè)的學(xué)生找到一個(gè)適合自己的，同時(shí)又融合了創(chuàng)新技術(shù)和與冒險(xiǎn)精神的思維學(xué)習(xí)方式。奧克蘭校區(qū)具有十分完善的設(shè)施，雕塑專(zhuān)業(yè)的學(xué)生將有機(jī)會(huì)利用空間、材料和專(zhuān)業(yè)設(shè)施進(jìn)行實(shí)驗(yàn)。該校區(qū)的眾多院系有豐富的教學(xué)設(shè)備以及工具材料，學(xué)校非常鼓勵(lì)學(xué)生在創(chuàng)造的過(guò)程中利用數(shù)字實(shí)驗(yàn)室、視頻和照相設(shè)備以及陶瓷、玻璃、紡織、繪畫(huà)和繪圖等資源。
紡織品專(zhuān)業(yè)(Textiles )
作為世界最古老的傳統(tǒng)藝術(shù)之一，紡織品藝術(shù)目前處在當(dāng)代藝術(shù)實(shí)踐與批判研究的風(fēng)口浪尖上。植根于材料與工藝，紡織學(xué)科正在不斷地?cái)U(kuò)大。在美國(guó)，作為一個(gè)卓越的纖維部門(mén)，紡織專(zhuān)業(yè)在充當(dāng)過(guò)去傳統(tǒng)的護(hù)衛(wèi)者的同時(shí)，不斷推進(jìn)和開(kāi)發(fā)新的范式。紡織品專(zhuān)業(yè)的任務(wù)是教授學(xué)生有關(guān)技術(shù)、材料和相關(guān)領(lǐng)域的概念問(wèn)題。通過(guò)綜合的藝術(shù)、工藝、設(shè)計(jì)課程，學(xué)生將進(jìn)行創(chuàng)造性實(shí)踐。
該項(xiàng)目有三個(gè)重點(diǎn)領(lǐng)域：纖維雕塑、紡織印染和織造。這些領(lǐng)域都含有特殊的技巧，比如纏繞、紡紗、針織、刺繡、毛氈制作、圖像處理、徒手繪畫(huà)和印花、相機(jī)與計(jì)算機(jī)成像、手染技術(shù)、織機(jī)編織和創(chuàng)建計(jì)算機(jī)輔助結(jié)構(gòu)。一門(mén)強(qiáng)大的、基于技能的課程使得學(xué)生對(duì)材料具有敏捷的敏感性以及嫻熟的技藝。
玻璃工藝專(zhuān)業(yè)（Glass）
這是一個(gè)綜合學(xué)科課程，我們提供了技術(shù)、材料、歷史和玻璃的藝術(shù)制作等方面的全面的教育。該項(xiàng)目也承認(rèn)傳統(tǒng)學(xué)術(shù)結(jié)構(gòu)的價(jià)值，同時(shí)使用不同的材料進(jìn)行跨學(xué)科研究。課程著重強(qiáng)調(diào)當(dāng)代美術(shù)實(shí)踐并將繪圖作為其中的一個(gè)組成部分。
專(zhuān)業(yè)的資源設(shè)施齊全，包括兩臺(tái)玻璃窯爐和鑄造、融合、冷卻的高科技設(shè)施。
玻璃工藝學(xué)科的學(xué)生們是傳統(tǒng)的護(hù)衛(wèi)者，同時(shí)也將致力于了解并追求當(dāng)代藝術(shù)的新潮流。該校學(xué)院教員是專(zhuān)業(yè)的藝術(shù)家，玻璃工藝的校友包括參展的藝術(shù)家，他們有自己的工作室，同時(shí)還有許多在全國(guó)各地高校任教的教師。
平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)(Graphic Design )
一名平面設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)教員邁克爾注意到“能夠進(jìn)行清晰而大眾化的溝通是平面設(shè)計(jì)的關(guān)鍵所在”。根據(jù)這一精神，這門(mén)課程融合了概念及技能的基礎(chǔ)教學(xué)，強(qiáng)調(diào)跨學(xué)科的思想、理論、和嚴(yán)謹(jǐn)?shù)乃季S。
我們專(zhuān)業(yè)的指導(dǎo)老師鼓勵(lì)學(xué)生在學(xué)習(xí)的過(guò)程中發(fā)展他們個(gè)人的才能。排版和數(shù)字媒體的課程補(bǔ)充了概念方面的不足。平面設(shè)計(jì)的學(xué)生可以獲得各式齊全的設(shè)施，并參加其它學(xué)科的攝影、電影、視頻、裝訂、印刷及凸版印刷等課程。
學(xué)生有在外地工作的機(jī)會(huì)，其中包括設(shè)計(jì)公司、博物館、出版社、科技公司和非營(yíng)利組織。通過(guò)實(shí)習(xí)及專(zhuān)業(yè)的實(shí)踐，學(xué)生獲得了工作經(jīng)驗(yàn)，建立社交圈，并提升自身作品水準(zhǔn)。
插畫(huà)專(zhuān)業(yè)(Illustration )
插畫(huà)家創(chuàng)造了他們所見(jiàn)的世界，而我們的世界需要你來(lái)講故事給它聽(tīng)。在該校的插畫(huà)專(zhuān)業(yè)中，學(xué)生將使用視覺(jué)的講述方式，對(duì)當(dāng)今社會(huì)重要的議題展開(kāi)富有創(chuàng)造性的演繹。該專(zhuān)業(yè)小到個(gè)人見(jiàn)解，大到更廣泛的社會(huì)問(wèn)題，全面挑戰(zhàn)你的思維，并使這些都能夠呈現(xiàn)在紙張、畫(huà)布及數(shù)字屏幕上。
在行業(yè)牛人的指引下，你將會(huì)作為插畫(huà)家打造自己的路。此外，我們有多種課程可供選擇，使你可以在學(xué)習(xí)插圖的同時(shí)，研習(xí)版畫(huà)、創(chuàng)意寫(xiě)作等科目。
要成為一名成功的插畫(huà)家，需要具備創(chuàng)造性的才能和創(chuàng)業(yè)的想法。這就是為什么我們的課程中包括紐約之旅——與在藝術(shù)領(lǐng)域的佼佼者、藝術(shù)總監(jiān)、插畫(huà)家進(jìn)行交流對(duì)話。我們會(huì)幫助你抓住插畫(huà)學(xué)習(xí)的核心，并提供未來(lái)職業(yè)的無(wú)限可能性。
工業(yè)設(shè)計(jì)(Industrial Design )
工業(yè)設(shè)計(jì)是不斷變化的學(xué)科，每個(gè)學(xué)生的才能對(duì)于現(xiàn)實(shí)世界問(wèn)題的解決與建設(shè)性方案的創(chuàng)造都有著至關(guān)重要的意義。CCA工業(yè)設(shè)計(jì)課程鼓勵(lì)學(xué)生運(yùn)用各種形式、材料、系統(tǒng)、媒體和環(huán)境完成自己的任務(wù)。通過(guò)實(shí)習(xí)及工作室學(xué)習(xí)，拜訪講師和聆聽(tīng)觀眾批評(píng)，學(xué)生在獲得知識(shí)和體驗(yàn)的同時(shí)，也能得到他們進(jìn)入社會(huì)所需的社會(huì)關(guān)系網(wǎng)絡(luò)。
交互設(shè)計(jì)(Interaction Design)
CCA的交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)，學(xué)生從計(jì)算機(jī)和移動(dòng)設(shè)備到交互式物理空間、游戲及社交網(wǎng)絡(luò)，在學(xué)習(xí)、生活和娛樂(lè)的過(guò)程中獲得創(chuàng)造力及設(shè)計(jì)的經(jīng)驗(yàn)。學(xué)生會(huì)掌握技術(shù)技能，為交互設(shè)計(jì)從熒幕到手機(jī)、平板電腦、汽車(chē)、游戲控制臺(tái)、雕塑、服裝、建筑，從商業(yè)到娛樂(lè)，從教育到健康創(chuàng)造出最佳的應(yīng)用。
室內(nèi)設(shè)計(jì)(Interior Design)
CCA的室內(nèi)設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)提供藝術(shù)、歷史及室內(nèi)與環(huán)境設(shè)計(jì)、實(shí)踐與藝術(shù)理論相結(jié)合的跨學(xué)科設(shè)計(jì)教育。我們希望學(xué)生能夠成為該領(lǐng)域的創(chuàng)新領(lǐng)袖，同時(shí)我們也教育他們?nèi)绾螒?yīng)付未來(lái)的機(jī)遇與挑戰(zhàn)。室內(nèi)設(shè)計(jì)學(xué)生開(kāi)發(fā)符合環(huán)境、建筑、社會(huì)需求的室內(nèi)設(shè)計(jì)，強(qiáng)調(diào)創(chuàng)造力和形象性。學(xué)院的教員認(rèn)為學(xué)生應(yīng)當(dāng)學(xué)會(huì)批判性思維，掌握所有的基本概念和技術(shù)技能，這樣才能在當(dāng)今的市場(chǎng)競(jìng)爭(zhēng)中成功地獲得更多機(jī)會(huì)。
珠寶設(shè)計(jì)/金屬藝術(shù)專(zhuān)業(yè)(Jewelry / Metal Arts）
珠寶設(shè)計(jì)/金屬藝術(shù)專(zhuān)業(yè)鼓勵(lì)學(xué)生通過(guò)珠寶首飾的設(shè)計(jì)及雕琢表達(dá)個(gè)人的意見(jiàn)和看法。國(guó)內(nèi)、國(guó)際上的著名教授在此傳授知識(shí)，學(xué)生有機(jī)會(huì)去探索各種課程的學(xué)習(xí)和材料的運(yùn)用。該專(zhuān)業(yè)建立在傳統(tǒng)與當(dāng)代金屬加工技術(shù)的基礎(chǔ)之上，強(qiáng)調(diào)嫻熟的技藝、設(shè)計(jì)美學(xué)和對(duì)介質(zhì)的使用及歷史性的了解。課程涵蓋了全面的生產(chǎn)技術(shù)，包括珠寶首飾、器皿和小金屬雕塑，技術(shù)包括波峰焊、冷連接、鍛壓、鑄造、搪瓷、寶石挑選等。
電影專(zhuān)業(yè)（Film）
2年制，運(yùn)動(dòng)圖像是現(xiàn)代交流的主要形式。這就是為什么理解藝術(shù)和電影制作工藝比以往更為重要的原因。CCA的電影專(zhuān)業(yè)，幫助學(xué)生掌握基本知識(shí)只是開(kāi)始，學(xué)院將會(huì)幫助學(xué)生打破傳統(tǒng)，開(kāi)拓學(xué)生的創(chuàng)造性，發(fā)揮學(xué)生才能拍電影，不論是在大屏幕上或者在小屏幕上播放的電影。老師會(huì)使用最先進(jìn)的教學(xué)方法，并將會(huì)與其他課程的學(xué)生，如攝影、繪畫(huà)/繪圖和寫(xiě)作與文學(xué)的學(xué)生合作，發(fā)展創(chuàng)新的電影制作和學(xué)習(xí)方式。同時(shí)學(xué)校擁有非常多的知名教授、藝術(shù)家與講師，能幫助學(xué)生實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想。
建筑學(xué)專(zhuān)業(yè)（Architecture)
2年制，建筑學(xué)結(jié)合了藝術(shù)學(xué)和材料學(xué)的研究方法。本專(zhuān)業(yè)核心課程內(nèi)容是建筑設(shè)計(jì)和實(shí)驗(yàn)制作。本專(zhuān)業(yè)將通過(guò)對(duì)古建筑的分析來(lái)發(fā)展現(xiàn)代建筑。
學(xué)院給學(xué)生提供去美國(guó)或者國(guó)外的建筑公司實(shí)習(xí)的工作機(jī)會(huì)，建筑學(xué)的學(xué)生也將有機(jī)會(huì)參加各類(lèi)設(shè)計(jì)競(jìng)賽。
院校具有先進(jìn)的設(shè)施，校園內(nèi)的新材料資源中心多間實(shí)驗(yàn)室，幫助學(xué)生獲得更全面的技術(shù)支持。
設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)（Design）
2年制，當(dāng)代的設(shè)計(jì)師需要有想法、知識(shí)和技能，把握住創(chuàng)新和迭代變化的全球市場(chǎng)，和跟上社會(huì)變化的步伐。CCA的研究生設(shè)計(jì)課程鼓勵(lì)學(xué)生們積極參與挑戰(zhàn)，讓學(xué)生們的設(shè)計(jì)解決社會(huì)各方面的問(wèn)題。
學(xué)校了解設(shè)計(jì)市場(chǎng)的需求，因此學(xué)校提供一系列的相關(guān)的課程。學(xué)生將在學(xué)習(xí)期間積累設(shè)計(jì)經(jīng)驗(yàn)，了解設(shè)計(jì)創(chuàng)作的過(guò)程。
CCA的舊金山校區(qū)位于設(shè)計(jì)區(qū)——?jiǎng)?chuàng)新走廊。學(xué)校能夠充分利用地理位置的優(yōu)勢(shì)，讓學(xué)生接觸的設(shè)計(jì)家和他們的設(shè)計(jì)思想。學(xué)校與卓越的行業(yè)領(lǐng)袖合作，創(chuàng)建主題工作室。
純藝術(shù)專(zhuān)業(yè)（Fine Arts）
2年制，本專(zhuān)業(yè)課程的核心是發(fā)展持續(xù)的、重要的實(shí)踐藝術(shù)。本專(zhuān)業(yè)可以幫助學(xué)生更深入了解自己的想法和做法，對(duì)全球范圍內(nèi)當(dāng)代藝術(shù)有更好地認(rèn)識(shí)和發(fā)展藝術(shù)職業(yè)職業(yè)生涯需要的技能。
學(xué)院為學(xué)生提供專(zhuān)業(yè)教學(xué)設(shè)備，包括一個(gè)指定的研究生媒體實(shí)驗(yàn)室、數(shù)字媒體工作室、電影和視頻和聲音編輯設(shè)施、暗室和攝影設(shè)施、隔音房、木材店、模型店和可替代材料店，以及玻璃、陶瓷、金工、和紡織品器材設(shè)備。
除了研究生工作室學(xué)習(xí)及其主要課程外，我們還提供豐富的社會(huì)實(shí)踐的機(jī)會(huì)。社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)納入藝術(shù)學(xué)習(xí)中，豐富了學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活，這些活動(dòng)包括社區(qū)實(shí)踐、互動(dòng)媒體、和街頭表演等等。
視覺(jué)與批判研究專(zhuān)業(yè)(Visual and Critical Studies )
4年制，當(dāng)今龐大和復(fù)雜的視覺(jué)舞臺(tái)要求人們用新形勢(shì)不斷批判性分析。社會(huì)呼吁文化評(píng)論者為各種各樣的藝術(shù)形式寫(xiě)富于表現(xiàn)力地的評(píng)論。視覺(jué)與批判研究的研究生能夠?qū)W習(xí)跨學(xué)科和多元文化的知識(shí)，對(duì)歷史、社會(huì)和政治進(jìn)行的分析，對(duì)視覺(jué)世界進(jìn)行詮釋。我們的目標(biāo)是要培養(yǎng)學(xué)生對(duì)視覺(jué)藝術(shù)和視覺(jué)文化有獨(dú)到的見(jiàn)解。本專(zhuān)業(yè)核心課程包括論壇、研討會(huì)和講座。
學(xué)校有杰出的教師隊(duì)伍，來(lái)自學(xué)院各部門(mén)的專(zhuān)業(yè)，教學(xué)內(nèi)容包括藝術(shù)史、建筑、建筑史、設(shè)計(jì)、設(shè)計(jì)史、藝術(shù)、管理實(shí)務(wù)、創(chuàng)意寫(xiě)作、哲學(xué)、文化研究和批判研究等。
策展專(zhuān)業(yè)（Curatorial Practice）
2年制，該課程主要教學(xué)內(nèi)容是研究展覽和出版項(xiàng)目的當(dāng)代藝術(shù)史。學(xué)生可經(jīng)常獲得實(shí)際參與項(xiàng)目的經(jīng)驗(yàn)。基于項(xiàng)目的學(xué)習(xí)和案例研究有助于集中討論和研究。
CCA的資源篤厚，這使得與藝術(shù)品，檔案材料，以及藝術(shù)家和機(jī)會(huì)，策展的展覽直接接觸的獨(dú)特資源。
學(xué)院的核心教師，策展人和藝術(shù)家都是國(guó)際一流陣容，讓學(xué)生接觸到了一些操作的密集研討會(huì)，批評(píng)和參觀工作室可能的模式。為配合促進(jìn)學(xué)生通過(guò)建議和批評(píng)他們的做法和著作的智力和審美的發(fā)展，教師向?qū)W生判斷細(xì)化。
學(xué)院鼓勵(lì)學(xué)生誰(shuí)是興趣廣泛的思考展覽制作的創(chuàng)新形式，誰(shuí)找到靈感在策展的角色當(dāng)前的藝術(shù)實(shí)踐和潛力。我們歡迎文化，專(zhuān)業(yè)和學(xué)術(shù)背景的廣譜非常積極申請(qǐng)。
漫畫(huà)專(zhuān)業(yè)(Comics)
2年制，本專(zhuān)業(yè)旨在打造學(xué)生的漫畫(huà)夢(mèng)想，挖掘?qū)W生視覺(jué)文字上的潛力。學(xué)院希望學(xué)生用漫畫(huà)藝術(shù)和圖形來(lái)講故事，可以是網(wǎng)絡(luò)漫畫(huà)的形式，也可以把漫畫(huà)故事搬到熒屏上。
我們的老師都是優(yōu)秀的漫畫(huà)家，或艾斯納提名的作家。老師將幫助學(xué)生提升學(xué)生的寫(xiě)作能力、繪畫(huà)技巧和漫畫(huà)刊物設(shè)計(jì)技巧。學(xué)生還可以輔修其他學(xué)科，包括平面設(shè)計(jì)，版畫(huà)，和動(dòng)畫(huà)設(shè)計(jì)。
交互設(shè)計(jì)(Interaction Design)
2年制，交互設(shè)計(jì)是以人為本的學(xué)科，學(xué)院旨在培養(yǎng)交互設(shè)計(jì)的人才，以滿(mǎn)足現(xiàn)代日益發(fā)達(dá)的科技需求。CCA的交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)為學(xué)生提供了強(qiáng)大的師資力量，使他們能夠創(chuàng)造前沿技術(shù)和新興設(shè)計(jì)并在未來(lái)發(fā)揮關(guān)鍵作用。
本專(zhuān)業(yè)希望學(xué)生的設(shè)計(jì)作品對(duì)社會(huì)產(chǎn)生積極的影響。學(xué)院希望學(xué)生利用設(shè)計(jì)的力量，人性化的技術(shù)和創(chuàng)新思維去面對(duì)設(shè)計(jì)復(fù)雜的挑戰(zhàn)。
語(yǔ)言成績(jī)
托福成績(jī)：80、雅思成績(jī)：6.5、CAE成績(jī)：C、PTE Academic：58、SAT成績(jī)：SAT批判性閱讀和寫(xiě)作板塊分?jǐn)?shù)達(dá)到或高于490分，可以免去提交托福/雅思成績(jī)
申請(qǐng)材料
個(gè)人陳述、語(yǔ)言和高中成績(jī)單、兩封推薦信；
作品集要求
所有專(zhuān)業(yè)
需提交10至20張作品，轉(zhuǎn)學(xué)及第二學(xué)位申請(qǐng)人建議提交15至20張。請(qǐng)使用Slideroom上傳作品集。
語(yǔ)言成績(jī)
托福成績(jī)：100、雅思成績(jī)：7.5、CAE成績(jī)：B、PTE Academic：73
申請(qǐng)材料
個(gè)人陳述、簡(jiǎn)歷、推薦信、大學(xué)成績(jī)單。
作品集要求
所有專(zhuān)業(yè)
作品集以寫(xiě)作專(zhuān)業(yè)為例，需提交5至10頁(yè)作品，15-30張作品，詩(shī)歌、小說(shuō)皆可。請(qǐng)使用Slideroom上傳作品集。
1.在對(duì)學(xué)生的期許與要求方面，學(xué)校希望學(xué)生能對(duì)自己的作品發(fā)表自省性的評(píng)論剖析，了解自身作品想要傳達(dá)出的內(nèi)涵。同時(shí)學(xué)校鼓勵(lì)學(xué)生在獨(dú)立學(xué)習(xí)之外，多參加小組討論，幫助自己和他人更快更好的達(dá)成學(xué)業(yè)目標(biāo)。
2.本科比較容易申請(qǐng)，因?yàn)橛蓄A(yù)科，研究生就比較難申請(qǐng)了，錄取人數(shù)主要看當(dāng)年的申請(qǐng)人數(shù)，14年申請(qǐng)人數(shù)相對(duì)適中，所以錄取的也比較多，今年2015年目前來(lái)說(shuō)沒(méi)有過(guò)多人申請(qǐng)。而且專(zhuān)業(yè)不一樣，申請(qǐng)難度也不一樣，像室內(nèi)建筑就相對(duì)容易申請(qǐng)，這個(gè)專(zhuān)業(yè)是將室內(nèi)設(shè)計(jì)與建筑設(shè)計(jì)相結(jié)合的一個(gè)專(zhuān)業(yè)，但交互設(shè)計(jì)和電影專(zhuān)業(yè)就比較難申請(qǐng)，而且想轉(zhuǎn)專(zhuān)業(yè)也比較困難，尤其是想轉(zhuǎn)交互設(shè)計(jì)專(zhuān)業(yè)。
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參考知識(shí)：
