插畫是靈魂流動的表達

你能透過它

找到屬于自己的出口

……

4個月拿下MICA插畫設計offer

完美的申請結果

源于她“忠于自己對插畫的選擇”

美行思遠優秀學員-黃同學

申請專業：插畫

錄取學歷：研究生

本科背景：北京林業大學-旅游管理專業

錄取院校：馬里蘭藝術學院（MICA）

美行學時：4個月

馬里蘭藝術學院（簡稱MICA）成立于1826年，是全美第一所正式授予學位的藝術學院，是全美頂尖的藝術學院，也是美國歷史最悠久的授予學位的藝術學院之一。

馬里蘭藝術學院坐落于巴爾的摩midtown的文化區，藝術氣息濃厚，被譽為“插畫師的天堂”。在MICA，學校更注重學生表現手法的多元化，除了傳統繪畫工具之外，可以和電腦、綜合材料甚至新媒體等結合展現，就業范圍廣。

MICA的插畫碩士專業的學習核心是：無論在作品、思維，還是作為一名插畫師的覺悟中，都要擁有一種必要的再審視、再創新的哲學。

插畫專業旨在為學生提供一個可以深入探究創作者與作品間關系的環境，能夠明智地打破現有的觀念和規則，并利用繪畫技術，為社會需求和藝術觀點作考慮，成為未來的插畫先鋒。

■ 忠于自己，轉專業申插畫碩士

黃同學：“選擇插畫是因為我覺得插畫很有意思，我很喜歡。”

從很小的時候，黃同學就參加過各種各樣的繪畫比賽，并獲得過許多國家級的獎項，這是她對繪畫著迷的開始。然而，父母幾乎不支持黃同學學習插畫，父母不懂插畫，認為插畫是一種興趣，而不是一種謀生的方式。但是在大二的時候，黃同學還是下定決心要忠于自己，去國外學習插畫專業。

■ 不斷提高繪畫技能，獲取實習經驗

-提高基礎技能：黃同學除了在課程中磨練插畫技能之外，還利用業余時間練習畫畫、參加展覽、參加兒童插畫、ipad繪圖和AI矢量繪畫的培訓等，并系統地學習了素描和水彩畫的技能。她還以實地調查中的插畫形式記錄了所見所聞，豐富了自己的思想，激發了想象力。

-獲取實習經驗：大一期間的一段實習經歷給了黃同學更明確的方向。作為一名平面設計師，她意識到在不同的設計風格中，插畫的創意設計更加吸引自己。

大二的時候，黃同學第一次體會到了插畫設計的樂趣，她為公司的微信公眾號平臺設計了一套視覺標識，包括標識設計、品牌色彩設計和配色建議等。

通過這項工作，她了解了一些重要的設計原則，例如親密、重復和配色原則。此外，她還提高了自己的構圖能力和色彩搭配能力，這對進一步學習插畫提供了基礎。

■ 波普藝術影響了作品集創作

波普藝術是對黃同學影響最大的一種藝術，這一點在她的作品集中體現得淋漓盡致。黃同學作品集中的“價值觀和認知”及“多重身份”2個項目具有新的現實主義特征。

基于比喻人物，她加入了自己的創意以及詼諧的社會現象，還采用了明亮的色彩以加強視覺沖擊力，使作品充滿了通俗的藝術氛圍。

波普藝術大師-安迪·沃霍爾作品《日落》

波普藝術(PopArt)最早起源于1950年代的英國，之后因以安迪·沃霍爾(AndyWarhol)為代表的一批明星級藝術家的影響力而在美國得到巨大發展，讓波普出現在了時裝、AC-DC、香煙、膠紙、搖滾唱片等任何東西上。將身邊的物品，如漫畫、電影海報、明星、高跟鞋、任何消費品圖像通過解構、拼貼、重復的手法進行藝術創作，都可成為波普藝術的創作主題。

■ 美行是申請MICA的強大助力

美行思遠是黃同學的堅定選擇。

黃同學：

大二的時候，我就來咨詢過美行，不過當時家里人不同意我轉專業學藝術。后來，大四上學期終于征得家里人的同意，可以轉專業讀插畫了，然后我看到的第一家機構也是美行，最后選擇了這里~

因為是轉專業，沒有接受過系統的課程，沒什么基礎，畫出來作品總是和想的不一樣，美行的老師教我技法，給我范畫，讓我在一旁想學習。

在美行這4個月的時間，我取得了巨大的進步，也拿到了夢校的Offer，同時收獲了很多好朋友哈哈哈~

但是黃同學也坦言，自己在學習過程中存在“拖延癥”的問題，繪畫的時候總是不夠專心，因此，黃同學告誡大家：“最好早點準備作品集，提前一兩年比較好。同時要選擇適合自己的老師~”

一個好的作品集能

給你很好的邏輯和視覺上的啟發

讓你順利地通過申請

那么MICA喜歡什么樣的作品集風格呢？

同學們可以借鑒黃同學的作品集項目~

項目1：價值觀和認知

這是一系列關于不同社會群體、性別群體或年齡群體價值觀的插圖。靈感來自于黃同學喜歡瀏覽的媒體，它經常播放價值觀沖突的新聞。

該作品從衣食住行交通四個方面，勾勒出四幅不同的價值沖突圖景，意在呼吁人們在遇到價值觀沖突時，站在對方的角度思考，以達成共識。

在這個項目中，黃同學用數字媒體來畫畫，用一些深色的復古色加上一些鮮艷的色彩，來更好地突出主人公，表達矛盾，營造一種沖突的氛圍。它也更容易讓觀眾理解這些插圖的含義。

通過這個項目，黃同學主要想研究如何用更寫實的繪畫風格來表達社會問題。同時，也希望通過自己的插圖來訓練自己以一種簡單而合理詳細的方式表達自己的觀點。

項目4：多重身份

這是一個3D裝置插圖項目，主題圍繞人類身份的多種可能性。“我身邊的很多朋友都無法從事自己感興趣的工作，大多從事著一些傳統的職業，比如公務員、教師和醫生，主要是因為他們受到了來自父母的壓力或社會氛圍的影響。”

就拿黃同學本身來說，她的本科專業是旅游管理，父母希望她從事管理相關的工作，最終被黃同學的熱情和堅持所感動了，同意她學習插圖。

黃同學用數字媒體畫了12張圖，然后用金屬絲、錫箔等材料制作一個類似于門的立體裝置。這12塊顯示在門的前面和后面。這個裝置的設計主要是為了表達人們從一個空間到另一個空間的身份轉換。通過空間的變化，人們可以直觀地感受到不同的身份，黃同學也想通過這樣一個裝置插畫項目來表達一個人不可能被職業或標簽囚禁。

談到未來規劃，黃同學希望在馬里蘭藝術學院的藝術碩士插畫專業畢業之后，創辦自己的工作室，成為一名自由插畫師。通過運用在MICA所學習的知識和技能實現自己的夢想。不斷提高自己對插畫藝術領域的洞察力，獲得更好的發展！

插畫設計是最傳統的藝術專業之一

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