自2010年以來，藝術生出國人數逐漸增加。國內外藝術教育的脫節和留學中介的不專業度（不具備藝術專業人士），導致藝術生在院校申請時的面臨諸多障礙和難關。于是藝術生的留學培訓隨之產生，而學生也意識到了“作品集”在留學準備期內的重要性。

從培訓類型上看，無論班級稱謂多么誘人怎么變化，無外乎兩種模式，一個是“預科”，一個是“短期作品集輔導”，正好代表兩個極端，它們各自的表現形式在表格中已經得到體現。

雖然說它們是代表兩個極端，但是也有著一些共同點：

1-培訓地點都集中于北京、上海和廣州，其中北京最多。那么大批非北上廣地區的學生就近享受同類培訓的可能性為零。

2-培訓模式和繳費都是一次性的，因此對于一個家庭來說，單筆的教育投入數額都不小，具備相當的風險性。

3-培訓效果只能以院校申請的結果為唯一的評判標準“存在既是合理”，上訴兩種模式的培訓有他們鮮明的優勢，同樣也有先天的劣勢。

先說“預科班”：

優勢：一年制的（封閉式）培訓，既教專業也教外語，可以讓學生在兩條線上都得到提高，而且可以系統的學習藝術專業，為出國打好專業基礎。

劣勢：

1）不是所有的藝術生都能同時兼顧外語與藝術專業，“同時提高”是一種理想狀態，現實情況往往是殘酷的。如果最終因為語言沒有達標，那么還要再去國外讀語言課程，加上國內的1年時間已經用于預科，這樣學完本科的總共時間需要5-6年，時間成本太高！

2）預科的成績是否被國外院校認可，被多少學校認可，這也是個問題。據了解，國內除了央美等極少數美院的留學預科班與國外院校有認可協議之外，其他的所謂“預科”都是不被認可的！拿1-2所院校的互認協議就夸大成為的“世界通用”型預科班的現象已經很多，同學們不得不提防哦。

再說“短期作品集輔導”：

優勢：時間短是它的最大優勢，1個月左右學生的作品表現力有大幅度的提高，接近甚至到達國外同年級學生的水平，可以讓學生申請到理想的院校。

劣勢：短時間的培訓往往就是“應試”，“系統地”、“充分地”字眼是和它沒有關系的。那么應試的培訓在短期內是可以給學生帶來驚喜的結果，但往長遠來看，弊病更大。我們已經聽聞過，有學生雖然申請到了美國很好的藝術院校，但是1個學期下來，已經因為成績不佳而被學校警告退學的消息。我們還聽一些輔導老師講到，學生為了圖省事，而完全讓老師代做留學作品集的事情。

我們的建議

1- 如果你的申請時間已不足半年，那么你只能選擇應試型的課程；但不要請老師替你完成，那是一種作弊行為，受傷的還是你自己。

2- 如果你已經高三面臨藝考，而且要去英國、澳洲的話，那么你可以選擇預科班。在同時面對多個預科的招生簡章時，一定要保持頭腦清醒，問清機構與國外院校的合作關系，最好讓他們提供相關的證明。

3- 藝術創作是一個嚴謹而且積累的過程，不是一朝一夕就能成功的；而國內藝術教育的脫節，讓國內的藝術生缺乏很多必要的藝術常識和概念，根基不穩，不可能向上向前的發展。所以如果你還沒到畢業季，那么建議你系統地完成作品集。利用長假和寒暑假的時間，分階段成體系的接受培訓，雖然時間拉長，但是即不耽誤學校的課程和外語的學習，也能讓每一次的培訓收獲有時間充分消化吸收并為下一次培訓做好鋪墊。最終輕松完成留學作品集，申到自己滿意的學校，并在國外順利完成學業。