我的理念就是挖掘學生的潛能，成為學生的后盾，不讓學生在創作過程中有退卻氣餒的想法。

導師說

唐老師

●院校背景

倫敦藝術大學 插畫與視覺媒體碩士

●授課專業

插畫

●擅長方向

主要的研究方向是插畫與繪本，擅長把數字媒體與插畫相結合。

●所帶學員錄取院校

皇家藝術學院、倫敦藝術大學、倫敦大學金史密斯學院、金斯頓大學、紐約視覺藝術學院、馬里蘭藝術學院

從國內美院到世界top2倫藝，

從設計師再到導師，

一如既往地堅定走插畫之路！

將倫藝先進的教學理念，

“搬”到自己的交流式教學中，

挖掘學生最大潛能，

碰撞出最出彩的創意火花！

將學員一個個送進皇藝/倫藝/SVA等名校！

她就是本期的專訪導師唐老師！

下面就一起進入唐老師帶來的

關于插畫留學、教學與創作的走心分享！

我很喜歡研究傳統插畫與新媒體技術的可能性，就這樣確定了自己的插畫道路。

小美：您是如何走上這條插畫設計這條路的呢？

唐老師：

從小就很喜歡看漫畫和動畫，于是考了美院。后來看到了Gorillaz的視頻，非常震撼，才知道原來插畫可以和很多技術結合，有很多種玩法，可以傳遞信息表達思想。我很喜歡研究傳統插畫與新媒體技術的可能性，就這樣確定了自己的道路。

唐老師

倫藝的這段學習時光，它給予了我最大程度的創作自由。

小美：留學期間，您在倫藝學習都有哪些難忘的經歷與感受。

唐老師：

我們當時經常外出上課，去到不同的博物館和美術館里。有一次我們為了看Jeff Koons的展覽，全班從倫敦出發去到牛津，就像一次美好的集體郊游，這種經歷美好而又難忘！

另外UAL的基礎設施都很完善，不管是想用哪一種技術和材料來完成作品，都可以在學校里找到相應的workshop。曾經為了做作業，我和同學一起呆在3D workshop據了好幾天木頭。

倫藝的這段學習時光，它給予了我最大程度的創作自由。不論做什么方向，用到什么樣的技術，都會有老師支持我幫助我。即使從零開始，也不會覺得害怕。

插畫專業更多的是自我表達，更重要的是找到自己的風格。

小美：您覺得中外大學生的插畫設計水平如何？

唐老師：

因為插畫專業更多的是自我表達，在水平上大家沒有相差很多，更重要的是找到自己的風格。外國學生更有優勢的地方在于他們更熟悉國外的教育模式。因為在國外，插畫專業不僅是繪畫，還需要調研和表達。所以在方法論上，國內的學生可能稍微欠缺。

中國學生的學習能力很強，基礎也相對扎實。所以學生做過幾個項目之后，就會熟悉流程，并建立起適合自己的方法論。

小美：插畫有哪些研究方向？不同國家的專業特點對比。

唐老師：

插畫的應用十分廣泛。它的研究方向不僅僅局限于傳統的紙媒：繪本、漫畫、Zine、海報等；還包括IP形象設計、影視動畫、裝置雕塑等。

英國的插畫專業更注重調研，偏實驗性和風格化，對學生的自我表達很看重，也會鼓勵學生嘗試不同的技術和媒介。美國學校相對而言更實用更商業化，更看重學生的手繪基本功和作品的表達能力。

唐老師作品

我認為插畫相對于其他學科來說，轉專業難度不是很大。因為插畫的門檻并不是特別高，一支鉛筆一張紙就可以進行創作了。它更多的是個人情感的表達。繪畫知識和技術技巧在老師的幫助下都是可以學會的，更重要的還是創意和對生活的觀察思考。

設計網站、MV、攝影、閱讀都是我豐富靈感庫的重要來源。

小美：您工作之外會喜歡去干些什么來豐富自己的靈感庫呢？

唐老師：

除了會逛一些設計網站外，我很喜歡通過看MV來獲取靈感。MV會展現當下流行的視覺元素、風格以及視頻制作技術，我希望我的創作是時髦的。

唐老師作品

另外就是通過攝影、閱讀來豐富靈感庫。我蠻喜歡Vivian Maier的攝影作品的，她本職是一名保姆，業余時間來拍攝。她的作品能讓人感受到她對生活的觀察和熱愛。我還很喜歡看科幻小說，《美麗新世界》是我最愛的一本，甚至以它為原型做了一個游戲demo。

唐老師作品

我喜歡和學生碰撞出不同的想法，幫助他們完成作品我會很有滿足感。

小美：從插畫設計師轉變到國際教育導師，最大的改變是什么？

唐老師：

之前的工作更多的是做一些商業設計，給到我需求按照需求完成。大多數時間都是自己去完成。

唐老師作品

而教育導師不再是一個人的工作了，我喜歡和學生探討藝術，和不同的學生碰撞出不同的想法。幫助他們完成作品讓我得到了滿足感。

小美：您是如何形成自己如今的教學風格的？

唐老師：

我碩士階段的教學老師，他們的風格很自由。授課地點不局限在教室，而是去美術館博物館里看真實存在的藝術作品。同時他們注重實踐，老師不僅會教授理論知識，更會讓我們現場創作。他們從來不會局限我，只要提出了想法就會幫助我一起完成它。

唐老師作品

可以說我的教學風格就是在他們的潛移默化中形成的。我的理念就是挖掘學生的潛能，成為學生的后盾，不讓學生在創作過程中有退卻氣餒的想法。

我會注重培養學生對生活的觀察，做為一個藝術從業者，一定要學會觀察懂得共情。

小美：學生們在做作品集時存在哪些共性問題呢？是如何引導的呢？

唐老師：

有的學生可能想法很多很雜很放飛，這時候我的作用就是幫助他們從眾多想法中找到最適合他們的，最出彩的那一個。

唐老師作品

有時候學生們也會沒有靈感，那就需要我來幫助他們大開腦洞或是根據學生的自身經歷來找到創作切入點。

我會注重培養這些學生對生活的觀察，做為一個藝術從業者，一定要學會觀察懂得共情。

小美：對于同樣學習該專業的同學，您有什么建議嗎？

唐老師：

當你有了想法，就立刻去做吧。

唐老師作品